小学第12课 线描生动有趣的发型教案

这是一份小学第12课 线描生动有趣的发型教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，观察与发现，尝试体验，深化认知，赏析教材作品，启发构思，学生创作，教师巡视指导，成果展示与评价，拓展，回顾与总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
1、认知目标：让学生进一步学习线描知识，掌握绘画发型的基本线条，并运用线描的方式进行创作体验。
2、情感目标：通过设计发型，发展动手能力及想象力、创造力。
3、技能目标：1.掌握各种发型的线描绘画。
2.利用不同的材料来设计出不同的发型。
教学重点:
用各种形状的线条排列组合和利用不同的材料创作出丰富的发型。
教学难点：
充分发挥想象创造出意想不到的发型。
教学教具：
多媒体课件、彩纸、剪刀等
课时：
一课时
教学方法：质疑 自主 探究 合作
教案内容：
一、创设情境，导入新课
1、创设美发屋的场景，带领学生走进美发屋。（出示课件）
2、请出客人（出示懒洋洋），让小朋友们换发型。
3、揭示课题：（板书）线描生动有趣的发型。
【设计意图】结合社会生活，体现对学生生活经验的尊重，运用学生身边熟悉的事物，唤起学生的注意，使学生轻松进入课堂教学，激发学生学习的热情，从而明确联想的意义。
二、观察与发现
1、说发型
2、欣赏不同造型的发型
（课件出示图片）
【设计意图】有效的实施学科整合，使学生认识与众不同的发型，通过学习提高对发型的联想能力，丰富学生想象能力。为后面的自我创作环节打下基础。
3、思考讨论：
提出问题：“哪个发型给你印象最深？说说为什么？”
三、尝试体验，深化认知
1、认识线条，学习线条（我画你猜）
2、欣赏几张学生作品
想：（1）设计师们都设计了些什么造型的发型？
（2）这些作品中用了些什么线条来表示发型？
【设计意图】从感官的转换中，让学生进一步了解不同的发型给我们的感觉，让学生在视觉的基础之上明确之后的创作方向，引导学生说出自己感兴趣并印象深刻的发型作品。对发型有一个更加明确的创作意识。
3、学生尝试画线条，让学生感受线条的变化
4、师总结：
小口诀：小线条，排排坐，有的高，有的矮，也有胖来，也有瘦，美丽的发型变出来！（出示课件）
5摆一摆：（为懒洋洋摆造型）
6、不同方式设计出不同造型的发型。（欣赏图片）
四、赏析教材作品，启发构思
打开课本欣赏
【设计意图】出示其他的学生优秀作品，并适当提供方法开阔学生思路，合理引导创新思维，逐步培养形象思维能力，提高学生综合思维水平，突破教学重点、难点。
讨论：（出示课件）
A你要设计一个什么造型的发型？
B你要用什么方式设计？
【设计意图】巩固新知，使学生运用所学分析书中美术作品中发型的联想，加强对教材的深层次的理解，也是突破本课重点难点的重要环节。
五、学生创作，教师巡视指导。
1、出示设计要求
2、学生设计创作：
3、教师辅导
【设计意图】使辅导具有真对性，实效性。
六、成果展示与评价
1、展示作品。
2、评价。
【设计意图】培养学生的评价能力，教师提出评价方向。
七、拓展
欣赏图片，尝试用其它材料制作发型（出示课件）
八、回顾与总结。
师总结 ：这节课，我们了解了许多线条，更是用心的为懒洋洋设计出了生动、有趣的发型，姚老师替懒洋洋谢谢二（1）班的设计师们！希望小朋友们能够像今天一样有爱心，勇于帮身边的朋友分担烦恼。也要睁大小眼睛寻找美、发现美、创造美！我们生活在一个自由美好的世界，美丽的大自然和多姿多彩的生活让我们体验到人生的快乐！用你们灵动的双眼去观察世界，观察我们的生活，并培养与众不同的创造力，并用这种创造性思维去打磨，让它们越来越美，并将这种美推向极致！谢谢大家