美术二年级上册第7课 小扎染教案设计

这是一份美术二年级上册第7课 小扎染教案设计，共2页。

1、知识与技能:了解民间扎染艺术,让学生在实践操作中感受扎染的奇妙变化,并掌握扎染制作的方法和步骤。
2、情感态度与价值观:通过让学生欣赏、体验、感知中国民间艺术的美,领略民间文化的丰富内涵,增强学生的民族自豪感,激发学生的创作兴趣。
2学情分析
《新课标》指出:“合作,学习”是一种有系统有结构的教学策略,它能提高个人学习效果并能有效的达到团体目标。我根据二年级学生年龄小的特点,在制作扎染作品时我采取了小组合作的形式,让学生6人一大组,2人一小组的进行制作,让他们在设计的过程中体验彼此协助,互相支持,共同进步的乐趣。
3重点难点
教学重点:掌握扎染的基本方法。
教学难点:引导、鼓励学生运用不同的方法大胆的进行扎和染。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）诱情激趣，导入新课（变魔术）
1 师:同学们今天老师给你们变一个小魔术,瞧!
2 师:你们觉得有趣吗? 生:答
3 师:那你们知道吗!这些神奇的图案老师是运用了咱们民间的一种印花技艺叫扎染,今天老师带来了一件衣服也是用扎染的技艺制作出来的,在我们的生活中你会发现许多扎染的物品。如:衣服、围巾、装饰品等。那今天我们就一起来学习怎样制作扎染。(板书:课题)
活动2【讲授】（二）展示图片，激活情感。（放课件、欣赏图片）
1 师:请同学们和我一起走进扎染的世界,去欣赏扎染作品吧!
2 扎染是一种很古老的技艺,主要分布在贵州、云南等地。有着一千五百年历史。首先我们欣赏的是民间扎染——它颜色主要以蓝白相间,显示出浓郁的民间艺术风格,其中花纹有一千多种,外国的游人也都非常喜欢,扎染在人们的心目中以成为特殊的文化象征和民族传统艺术的标志。
3.接下来是现代扎染——现代的扎染在继承了古老技艺的同时有了更多的创新。你们看!它们和民间扎染都有些什么变化呢?(学生观察回答问题色彩更鲜艳、花纹更自然)
4.我们的生活多姿多彩也离不开扎染的点缀。如:桌布、衣服、帽子、围巾、包、鞋子、玩具、装饰品。
活动3【活动】（三）自主探究，掌握新知。
1 师:那你们看了这么多的扎染作品,有没有发现这些扎出来的图案千变万化?
这跟不同的折布方法和扎线方式是紧紧相关的,可以对折、也可以从中间提起来、还可折成三角形、四边形等等,同学们可以随意进行折叠。(板书:折布)同时扎线也可以有规律的扎几根、也可以随意的扎,更可以根据自己的想法扎出不同的结。(板书:扎线)
2.师:那扎好了之后我们应该干嘛? 染色。(板书:浸染)
3.师:说的好好。可以根据自己喜欢的颜色开始浸染。
如果你想让颜色有更多的变化,可以用笔去点染。 (板书:点染)
4.师:最后是用小剪刀,把绳子剪开。
活动4【练习】（四）小组合作，快乐表现。
1 师:好看吗? 好看。那你们想不想制作?想。
2 师:那就开始吧。注意同桌可以互相帮忙。
活动5【作业】（五）多层评价，展示个性。
让学生上台来展示,评一评谁的花纹最奇特、颜色最漂亮?多层评价相结合,孩子们的创作的到充分的展现。