2021学年传统的魅力第19课 剪窗花教学设计

这是一份2021学年传统的魅力第19课 剪窗花教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，谈话导入，了解剪纸，讲解剪纸的制作过程，学生进行创作等内容，欢迎下载使用。
1、学会欣赏简单的剪纸作品，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
3、培养学生的创造性思维和动手能力。
教学重点：
掌握剪纸的创作方法，培养学生创造性的设计简单的剪纸作品的能力。
教学难点：正确把握纹样的连接和完整性。
学情分析：
本节课对学生的难度较小，学生的学习热情很高，前期很容易完成，但剪出作品后容易出现不完整，在讲解中要重点讲解。后期的进一步加工和装饰教室，老师要多引导、多提示。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、带领学生欣赏各种类型的剪纸作品。
师：大家见过这样的美术作品吗？
生：见过。
师：都是在哪里见到的啊，
生：学生发言（学生回答时老师做简单的讲解）
师：刚才大家看到的作品和我们以往的美术作品有什么不同？
生：学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。
师：今天老师就与你们一起走进剪纸艺术。（板书，对折剪纸）
二、了解剪纸。
1、结合剪纸作品讲解剪纸的特点。
（1）、材料易得，成本低廉。
（2）、样式千姿百态，形象生动。
（3）、表现形式上有着全面美化、吉祥的特征。
（4）、用自己特定的表现语言、传达出传统文化的内涵和本质。
2、剪纸是我国传统的民间艺术，具有很强的区域性，各个地区形成了自己独特的特点和风格。
（1）、陕西窗花风格粗朴豪放，单纯 简练。
（2）、河北蔚县和山西广灵的剪纸加染色彩，浓厚中透着秀美艳丽。戏曲人物尤具特色。
（3）、广东佛山剪纸色彩富丽，手法多变，装饰性强。
（4）、山东高密剪纸细腻精巧，一丝不苟。
3、剪纸的内容很有讲究，各种造型都具有自己的寓意。
百合：象征百年好合。
鹤：象征长寿。
凤凰：象征生活美满。
喜鹊：象征喜庆。
蝙蝠：象征福（蝠谐音福）。
寿星：象征长寿。
福星：象征福气。
财神：象征财富。
4、带领大家欣赏作品《年年有余》《鹿鹤同春》。
5、学生作品欣赏。
三、讲解剪纸的制作过程。
今天，我们就来学习做一些简单的剪纸作品。（老师示范剪纸过程，讲解中注意扩展学生的思路）
讲解制作步骤
1、拿出一张彩纸进行折叠。
2、用笔在纸上画出要剪得纹样，注意两个图形之间的连接。
3、用剪刀沿着画的线剪下来。
四、学生进行创作。
第二课时
教学目的：用制作出来的剪纸作品装饰教室
教学重点：创造性的对剪纸作品进行加工
教学过程：
作品展示。
组织学生把作品拿到讲台上展示，老师进行点评。
欣赏图片。
边欣赏边进行讲解，引导学生创造性的对剪纸作品进行加工。
用剪纸作品装饰教室。
教师总结。
剪纸的过程是大家进行创作的过程，大家展开自己的想象，将自己喜欢的图形做成剪纸，无论你的图形是简单还是复杂，都各具特色。在以后的生活中，我们可以利用我们学到的剪纸知识装饰我们的屋子、教室等。