八年级上册任务二 新闻采访优秀教案及反思

这是一份八年级上册任务二 新闻采访优秀教案及反思，共4页。教案主要包含了新闻采访等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.理解新闻采访和新闻写作的关系，认识新闻采访的价值。
2.学写采访提纲，掌握采访技巧，锻炼协作沟通能力。
3.理解基于新闻精神和礼仪基础的采访原则。
学习重点：
采访问题拟写的扣题、价值、梯度及采访原则。
课时安排：1 课时
学习过程
一、回顾新闻阅读认识“采访”价值
新闻产品的流程：新闻采访→新闻写作→新闻阅读
教材呈现的顺序：新闻阅读→新闻采访→新闻写作
新闻事实（材料）从何而来？
回顾“任务一”新闻阅读的第四篇文章《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，分析其新闻事实（材料）从何而来？
认识“采访”的价值。
【明确】
1~2目见：观察所得
5~17耳闻：记录所得
18~25目见：观察所得
这篇新闻里还有哪些内容不是作者现场目击的？哪些不是通过目见、耳闻获得的？
【明确】第 21 段“舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗?【现场采访、查阅资料】[www.zz&^st#ep.c*m~]
【明确】第 3 段“这不是一次普通的飞行……”，第 4 段“这不是一次普通地降落，这是世界公认的最具风险的难题。”“据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。……其中绝大部分是事故发生在着舰的时候。”【现场采访、查阅资料】
明确概念
新闻采访：为搜集新闻事实和新闻背景等新闻材料而进行的观察、记录、访问、调查、录音、录像等活动。
采访价值：
1.接近事情本质。
2.引人深思。
3.增强新闻影响力。[中国教育出版网*~%@#]
二、指导方法，怎么做？
（一）保持新闻敏感，捕捉身边感动。
（1）播放 7.20 水灾及后续救援视频，启发同学们捕捉 2021 在“涝疫结合”的暑假中身边的感动人故事。
①郑邦山厅长的讲话“我看到各种各样的颜色，志愿红、救援蓝、消防橙、天使白、橄榄绿，他们用奉献把所有颜色拧成守望相助，共克时艰的一股绳”。
②新周口客户端对我校八年级 10 班学生志愿者黄远铭的报道《黄远铭——00 后青年的使命与担当》。
③印发省教育厅长的讲话（节选）和各媒体对我校学生志愿者黄远铭的新闻稿件。[中~*^国教育#出&版网]
【新闻稿件展示】 黄远铭：00 后少年的使命担当
【校广播站 9 月 4 日电】防汛一线，他们无畏前行显担当；疫情防控中，他们逆行而上，无私奉献。
从一个“战场”到另一个“战场”，我市广大 00 后快速成长，用实际行动守卫家园，彰显着青春本色。今年 15 岁的黄远铭就是他们中的一员。
2021年7月中下旬，强降雨袭击中原大地，我市贾鲁河沿线特别是西华、扶沟两地承受着上游泄洪的巨大压力，防汛救灾任务艰巨。正在放暑假的黄远铭，毅然投入到周口市三川社工义工服务中心的防汛值守、搬运救灾物资的活动中来。
8月初，根据我市新冠肺炎疫情防控工作需要，我市广大志愿者再次投入到疫情防控工作中。8 月 14 日、15 日，黄远铭和妈妈一起来到川汇区免费核酸检测点参与志愿服务。在人群中，他身穿红马甲，一遍遍提醒现场群众有序排队、戴好口罩，耐心帮助不会操作的老人完成信息采集、扫码登记。红马甲湿了又干，嗓子又干又燥，但是他没有丝毫退缩，一直坚守到核酸检测全部结束。
“虽然身体很累，但是精神上是富足的，我们 00 后也要用自己的力量守卫家园！”黄远铭说。
少年强则国强。在我市，还有许多和黄远铭一样的 00 后，他们逆行而上、无私奉献，奏响了新时代青春奋进的交响曲。
（记者 805 班 江小涵 报道）
黄远铭同学的这则消息，记录了最近发生的真实事件，这位同学为何在水灾疫情交加的背景下仍然坚持从事公益活动，也就成了这则新闻当中所蕴含的新闻价值。
假如我们就以这样的一个新闻事实为依据，我们是不是可以找到一些值得挖掘的新闻因素？想一想，大家可以去采访他。
（2）八月份省内疫情及开学前的全市核酸检测中医护人员早6点至晚12点的辛苦与奉献及医护群体的新闻采访价值。
【明确】指导同学们学习如何挖掘新闻的价值——采访。
（二）指导采访流程，交流采访提纲。
（1）指导学生仔细阅读教材 P15“新闻采访”的相关内容,获得基础知识。[来源:~中%#国@教育&出版网]
（2）预设情境：暑假在“涝疫结合”中无私奉献并为学生所熟悉的人物：志愿红、救援蓝、消防橙、天使白、橄榄绿。
（3）指导 4 个 6 人小组根据自身熟悉的人群，“确定采访目的——选定采访对象——拟定采访问题”
（4）小组讨论完善之后，按照采访对象的不同，每组推选一位为代表来展示自己的采访提纲。
【明确】根据同学们的展示情况和师生的点评，重点指导如下问题
①礼貌、得体、尊重等基于新闻原则和礼仪原则上的问题。
②采访问题要紧扣采访目的，不可旁逸斜出。
③问题要有梯度与层次，由浅入深；由个人而集体；由眼前而将来。
④问题的价值、问题的数量等。并根据大家交流评判，完善采访提纲。
（三）观看采访视频，消除心里紧张。
（1）观看北外苏州附校校园电视台小记者采访我国驻津巴布韦大使忻顺康视频。
（2）观看校园小记者采访校运动会 200 米冠军视频。
【明确】采访技能涉及许多“语文边缘”的内容，通过两个不同类型的视频将指导的重点放在现场访谈如何提问题和现场采访的礼仪”上。
三、“做”中学——现场采访
现场采访我校九（一）班学生“志愿红”的优秀代表黄远铭同学。一人采访，一人记录和拍照。
【明确】指导学生合理分工，注意录音和采集图像信息之前要征询黄远铭同学的同意。
四、活动拓展——举一反三
本周五是教师节，请你确定采访目的、选择采访对象，拟写采访提纲，并在教师节当日上午完成现场采访。请各组小记者注意合理分工，注意图像信息的采集，整理。为我们本单元的第三个任务“新闻写作”做好准备。[中~国&^教育出%版网@]