小学美术赣美版三年级上册第8课 让我们荡起双桨教案设计

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通过了解船的发展史,使学生懂得船与人类的关系,激发学生创造美好生活的愿望。
2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
2学情分析
突出动手、动脑性,注意培养和发展学生的好奇心和想象力,难易程度适合三年级的学生。
3重点难点
了解船的结构组成,体会用各种材料制作不同的船,感受创造的乐趣。
激发学生的好奇心和探索精神,充分发挥自己的想像力,通过绘画的形式表现自己对船的理解。
4教学过程
活动1【导入】（一）猜物导入，激发兴趣
1游戏:智力大冲浪
师:看到下面一组成语,你会想到一种什么交通工具?乘风破浪、一帆风顺、满载而归
生:船
2.板书:让我们荡起双桨
活动2【讲授】（二）引导回忆，体验经历
师:小朋友们在生活中,在电视里,在资料上都见到过哪些船?它们有什么用?乘过船吗?坐船有什么感觉?船的外形是怎样的?船上有什么?
生:略
师:出示船舶艺术品。(老师还带了一些船的玩具工艺品,想看吗?)工艺船的特点:造型独特、色彩美观、构思奇妙
师:这些同学在制作船之前都是先确定船身的形状和大小,设计出船的整体外观造型,表现出大体轮廓,再设计出局部结构,如划桨、桅杆、栏杆、船帆,船蓬等部分,注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调,他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系
课件出示船的构造!
活动3【活动】（三）小组合作：
师:小朋友,你们想不想自己做一搜船呢?
生:略
师:小朋友你们准备好了吗?赶快行动吧!
活动4【练习】（四）自由表现，老师点拨：
1.播放音乐,渲染气氛,同时循环播放有关船的图片资料。
2.教师巡回指导,因材施教,及时表扬有创意的学生。
3.鼓励学生就创作中出现的困难互相帮助,教师参与解决。
活动5【活动】（五）展示评议，授奖激励
1.作品完成后,可以送到前面来展示。好了同学们的船只开始驶进美丽的海洋吧。
2.针对学生的制作情况进行自评与互评引导 评价引导:大胆选材、与众不同、有创意(谁觉得自已想得特别新颖,设计得非常有趣?把你的作品介绍给大家看一看——在这些船当中,你最想乘坐哪一艘船?为什么?如果让你进一步改进,你有什么建议?)
3.评出优秀设计奖若干个。
活动6【讲授】（六）出示图片，感受文化
师:随着人类文明,社会科学的不断进步,各种各样的船相继问世,船的家族也越来越庞大,从古代的船发展为现代的船,中间经历了大约一万年呢!可以说它有着非常悠久的历史,那么它是怎样一步一步发展起来的呢!
请看大屏幕:很早以前,人们看到木头能浮在水面,就发明了世界上最早的船——独木舟,继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船,随着科学的发展,人们又发明利用机器动力前进的船(轮船厂,内燃机船)如今,气垫船,水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。
活动7【作业】（七）课后拓展：
小朋友们,你们想不想让自己制作的小船动起来呢?课下大家可以设计制作双桨让你的小船在水里动起来哦!
师:下面让我们乘着歌声荡起双桨一起去游玩吧!
活动8【作业】（七）课后拓展：
小朋友们,你们想不想让自己制作的小船动起来呢?课下大家可以设计制作双桨让你的小船在水里动起来哦!
师:下面让我们乘着歌声荡起双桨一起去游玩吧!