小学美术第2课 流动的笔触教学设计

这是一份小学美术第2课 流动的笔触教学设计，共2页。

1、传授学生尝试运用不同形式的笔触,自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想,丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化、思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实的精神。
3重点难点
学生如何运用笔触去表达自己的想象。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
同学们夏天,气候是不是很炎热啊?那老师带同学们去看看大海吧!(播放多媒体图片)同学们,假如让你用一条线来描绘大海和沙滩相接的地方,你会用一条什么线呢?(学生举手绘画)
小朋友的表现真不错,今天就让我们一起来学习第2课,流动的笔触!(教师板书课题)请同学们翻开美术课本。
活动2【讲授】新授
我们把笔在纸上留下的痕迹称之为笔触,我们常常留下的笔触有哪些呢?(学生回答)
教师小结,点线面。
那么这些笔触可以绘画出什么呢?我们一起来看一看我们的课本。
请小朋友们看一看美术课本,并说一说你最喜欢的是哪一幅,并跟同桌说一说他是怎样运用线条的。
教师小结:不同线条可以表现出不同的场景,斑马身上的条纹我们用叶面一样的形状表示,流动的河水我们可以用S形的线条外加深浅不一的蓝色来表示,茂密的森林和点点的星空可以用不同颜色的点表示!看来,我们的笔触包罗万象,可以表现出生活中的一切!
接下来让我们回到生活中,去观察和发现身边的笔触!(教师播放多媒体课件)
同学们,通过刚才的观察你发现了哪些线条呢?
(学生举手发言)
你能把你看到的表现出来吗?
活动3【练习】练习
请同学们拿起手中的笔,把你观察到的笔触表现出来。(出示绘画要求)
活动4【作业】展示、评价
1学生自评
2互评
3教师点评(创意星,绘画星,纪律星,乐于助人星)
活动5【测试】扩充
其实我们活中到处都有美丽的东西,它们只要经过小朋友们的加工与想象,就能变成一幅幅漂亮的绘画!所以小朋友们在以后的生活中,一定要善于观察与发现身边的美哦!