一年级上册7 彩色的名字教学设计及反思

这是一份一年级上册7 彩色的名字教学设计及反思，共2页。教案主要包含了激趣导入，名字趣写，学学大师，展示交流，总结等内容，欢迎下载使用。

说课：
《彩色的名字》是上教版第三单元“美丽的色彩”主题中的一课，这是一节绘画课。教学内容是写汉字并填色。要求学生在认知颜色的基础上想象变化，从汉字线条形成的平面空间里填上自己喜欢的颜色，体验色块的构成。主要学习几种简单的涂色方法。通过有趣的画写名字，感受大师作品中线条、色彩的魅力。
但我在教学时把《彩色的名字》改为《我的名字》，应为我觉得名字是孩子独一无二的有特殊意义的符号，在课中我让孩子知道自己（每个个体）也是独一无二的，要为自己的名字感到自豪，树立自信。
写自己的名字，对于一年级学生来说大多会写，有的喜欢用彩色笔写，表现为彩色的笔画线条。若用线条、色彩进行平面组合存在一定困难，感觉比较抽象，而改用自己的名字组成一幅画，会倍感亲切、新奇。现代艺术大师仿佛离小朋友很遥远，陌生又好奇。通过添加个性化喜爱的东西来达到对大师画作的感性欣赏和增加自己作品的特色。
教学目标：
知识与技能：初步学会画名字分割画面的方法；初步了解几种涂色方法。
过程与方法：学生在游戏、观察中学习画名字分割画面的方法；在观察、体验和讨论中欣赏、学习大师米罗的作品；在教师示范、观察后，练习涂色方法。
情感态度与价值观：体验名字变成画的乐趣，感受自己名字的独一无二，增进同学间的了解和做人的气度。
教学重点：字体结构变化与装饰。
教学难点：学习画名字分割画面的方法。
一、激趣导入
导入时开门见山告诉孩子做大气之人，写大气之字。因为本课就是要让学生的名字写得足够大，但是对于一年级学生来说却很难，和平时写的名字大小相比差别太大，所以从做大气的人写大气的字导入，学生更能牢记接受。
二、名字趣写
1、名字大大大
教师写，学生写，并修改。
这一部分我先让学生直观的欣赏老师的名字能激发学生的兴趣，也让学生知道怎样写得大。乘势请学生来学写，能让学生感觉自己也很大气。如果不够理想，教师进行修改，即告诉学生怎样修改自己的作业，掌握方法，同时也学会做大气之人。
2、名字变变变
名字艺术化，字形字意上的改变和加粗。
通过对自己名字的特殊的意义和其中蕴藏的做人道理，使学生更为自己的名字感到自豪，变起来更带有感情色彩。
三、学学大师
欣赏大师作品，找找不同之处。
通过游戏寻找大师的名字来引出对米罗的介绍，更能让学生亲近名师大家。并通过学大师的画来装饰学生自己的名字，使作业变得更有趣，加上自己喜欢的东西能让大家更了解自己，更具特色，孩子们会画得不亦乐乎。
四、展示交流
猜名字来了解
从学生的作业上就能看到学生的喜好（如色彩事物的喜好等），增进同学间的友情。
五、总结
教师总结：希望大家做一个正直、爽快、大方、有个性和受欢迎的人