2020-2021学年10 小小建筑师教学设计及反思

这是一份2020-2021学年10 小小建筑师教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学过程，教学反思与评价等内容，欢迎下载使用。

科目
小学美术
教材及版本
上教版
课题
小小建筑师
课时
2课时
教学对象
一年级第二学期
教材内容分析
《小小建筑师》是上教版小学第二册的教学内容，表现的是现代建筑的造型各异、高低错落，不同风格的建筑造型用三角形、圆形、方形、长方形等基本形概况其外形。在学习本课前，学生已学习了彩纸剪贴的方法，并在前一课《彩色人行道》中尝试剪过各种图形，对图形、图案的设计有一定的基础。
学习者特征分析
建筑是城市的重要景观，与学生的生活密切相关，用几何形来概括建筑造型，符合低年级学生认知与操作，剪剪、拼拼、贴贴的形式和多种材料的组合让学生有极大的兴趣，提供广泛的创作空间，增强学生团结互助的意识。
教学目标
1.知识与技能
知道建筑物造型可以用不同的多种形状概括，学会用剪、撕、拼、贴的组合技巧，“造”出高低变化的大楼。
2.过程与方法
在欣赏和制作城市建筑过程中，学习运用纸工拼贴各种建筑造型的组合方法。
3.情感态度价值观
感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型之美，激发对建筑设计的热爱。
教学重难点
教学重点： 用各种形状剪贴建筑造型。
教学难点： 楼房高低，纸片大小组合。
五、教学过程
教学环节
教师活动、学生活动、所用资源
活动1：
欣赏与导入
看一看：课件展示学生的剪贴作品。
引出课题：小小建筑师
活动2：
观察与思考
看视频，学剪贴。
讨论视频内容：
a) 为什么要准备三角形、四边形等纸片？
b) 粘贴时应注意什么？
活动3：
实践与创作
出示作业要求。
学生练习。注意形状的大小，颜色的选择，粘贴的顺序。
活动4：
展示与评议
展示作品，共同欣赏。
围绕设计的建筑形象展开讨论，从中发现各自的成功与不足。
对作品发表评价意见。评价内容：
a)作业剪贴平整。
b)建筑造型有特色。
c)建筑物组合有高低、前后有变化。
六、教学反思与评价
《小小建筑师》，是上教版小学第二册的教学内容。这节课，是通过彩纸的剪贴来表现学生所看到的或者是所想到的建筑；通过位置的高低远近来表现建筑的错落有致的层次感。
这节课的内容，与学生的生活密切相关。用几何形来概括建筑造型，符合低年级学生认知与操作，剪剪、拼拼、贴贴的形式又符合学生好学好动的天性，因此学生的学习兴趣非常浓厚；又由于平时生活中的观察与积累，为学生的创作提供了很大的素材与空间。
在整节课中，通过欣赏学生作品、微视频、对视频的讨论、剪贴过程的动画再现，层层深入，发展了学生探究性的学习，拓展学生的视野，增强学生自主学习的能力。
本课的教学设计是在新课标的基础上，以二期课改的精神为指导，发展学生的个性，培养学生的创新精神，提高学生主动探究的能力。为了丰富学生的创作思路，课堂采用多媒体工具，拓展学生的视野，让学生创造出了更具特色的作品。