小学美术沪教版一年级下册10 小小建筑师教学设计

这是一份小学美术沪教版一年级下册10 小小建筑师教学设计，共2页。
课题：小小建筑师
学科
美术
第 二册 教材 第 四 单元
教材分析
本教材内容丰富，继续熟悉和尝试各种美术材料、丰富美术的表现语言和经验；通过各类有情的美术活动和游戏，培养学生善于现象，乐于创造的思维品质。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
教学目标
知识与技能：知道建筑物造型可以用不同的多种形状概括，学会用剪、拼、贴的组合技巧，“造”出高低变化的大楼。
过程与方法：在欣赏和制作城市建筑过程中，学习运用纸工拼贴各种建筑造型的组合方法。
情感态度与价值观：感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型之美，激发对家乡的热爱。
教学重点
教学难点
教学重点：用各种形状剪贴建筑造型。
教学难点：楼房高低，纸片大小组合。
教学准备
教具：范作、彩纸、剪刀、固体胶等。
学具：剪刀、彩纸、固体胶等
教学过程
师生活动
教学意图
激发学生
自主参与
儿歌导入（媒体出示）
齐读儿歌：
三角、方形各种形，
大小、高低来造型，
组合拼贴高楼起，
城市面貌日月新。
3、揭示课题：《小小建筑师》
儿歌导入
激发兴趣
揭示课题
诱发学生
自主质疑
1、（媒体出示）建筑图片，交流一下这些建筑都是由那些形状构成的。
总结：原来各种形状都可以用来建造房子。
（学生回答）
2、师出示作品
问：完成这幅作品，要运用哪些方法？（剪、拼、贴）
师生共同研究制作过程
一)剪
1师：我想要剪一个长方形，怎么剪？
2怎么剪一个三角形？(邀请一位小朋友到讲台上尝试一下对折剪三角形，教师加以指导)
3、怎么剪半圆形？
师：还有很多其他形状，小朋友们要选择合适的方法将他们给剪出来。
拼
师：我们学会了剪各种图形，接下来我们要将他们拼起来，怎么拼才好看？
2、请一位小朋友上讲台来拼一拼。
展示出两张图片对比，让小朋友选出哪张拼贴得比较好。
总结：要拼得有高低，有前后，有大小
三）贴
教师加以指导，并粘贴到位。
欣赏其他作品
能用剪、拼的方法，设计并构成建筑形象。
教师通过和学生共同研究讨论，经营部激发学生自主探究能力。
引发学生
自主探究
提出作业要求：
①用合适的方法剪出各种形状
②将这些形状拼成一组有高低，前后，大小对比的建筑
学生作业，教师巡辅。
学生制作
启发学生
自主完善
1、出示范画：怎么样使这幅作品更漂亮呢？
学生回答：添加细部
2、提问可以用什么方法剪出大量窗户(多次对折）
3、教师出示先用与建筑相同的颜色作品，问学生们合适吗？然后拿出合适的颜色，比较哪幅作品更漂亮？
4、学生完成制作，教师巡辅。
制作并拓展想象空间
开发学生
自主发展
展示作品，共同欣赏。
对作品发表评价意见：
你喜欢哪幅作品？为什么？
科学的评价，进一步激发学生的学习兴趣。
作业设计
用彩纸剪贴出各种形状，拼贴成大楼，注意前后层次的变化。
板书设计
课题：小小建筑师 学生作品展示
剪 拼 贴