小学美术沪教版一年级下册第四单元 让城市更漂亮9 美化人行道教案设计

这是一份小学美术沪教版一年级下册第四单元 让城市更漂亮9 美化人行道教案设计，共5页。教案主要包含了教学内容，板书设计等内容，欢迎下载使用。

美化人行道
美化人行道
教学内容分析：
《美化人行道》是上海教育出版社美术教材第二册“让城市更漂亮”单元的学习内容，课型类别是纸工。本课是利用学生生活中常见的人行道图案知识的教学，让儿童理解环境美化和人们的生活质量密切相关，了解环境保护的知识。在生活中，我们常常发现人行道是由一块块的地砖铺成的。各种正多边形的地砖铺成一幅幅美丽的图案，使城市道路更美观、更整齐。本课设计的彩色人行道是由多个方格图案组合而成的，学生先独立设计一块自己喜爱的地砖图案，用彩色纸贴成。在此基础上，小组内把地砖图案连接起来，创造出一条有特色、散发着集体智慧的彩色人行道。
学生现状分析：
低年级儿童对图案的表现已经不满足于单线的画法，而是渴望教师能引导他们学会更多的表现方法，并能自主地选择，创造出更生动、更有趣的图案。一年级孩子对几何图形有一定的认识，并且有一定的组合能力，利用学生身边常见的彩色人行道图案进行图形教学，把课堂回归到生活，学生易接受，兴趣高。
一、教学内容
单元主题：让城市更漂亮
课时名称：美化人行道
课时：1
教学目标：
知识与技能：初步了解人行道地砖图案排列特点，学会利用基本形排列组合，设计对称的人行道地砖图案；
过程与方法：通过欣赏、游戏、交流等方法、小组合作将彩色地砖拼贴组合成人行道；
情感态度与价值观： 细致观察生活，认识到人行道路中的图案对称美，激发发现生活美的兴趣，培养图案设计的意识。
教学准备：
学具：彩纸、固体胶等
教具：同上，图片、范作、课件等
教学重点与难点：
用基本形排列组成对称图案。
2、图案的创意组合和色彩的搭配。
作业要求：
☆：了解简单的图案知识，用基本形排列组合成对称图案。
☆☆：尝试多种基本形组合方式，排列成人行道。
☆☆☆：通过制作，感受图案的对称美，学会将对称的方法用到美化生活中。
教学过程
【欣赏与讨论】
欣赏图片，引导学生发现道路两旁出现的亮丽风景线
——彩色人行道，并找出图案构成规律（连续、有规则）
2．讨论：彩色人行道的用途。
让学生明白彩色人行道的出现，使城市更美丽了。
3．揭示课题：美化人行道。
【游戏与感受】
1．出示“地砖”图片，请学生分组游戏，拼出一块地面。

2．展示小组成果，欣赏不同的组合效果：
3．出示基本图形：扇形，并拼贴成各种图形。
4．教师引导，用基本图形组合成各种图案。（对称）
设计说明：引出对称的概念，让学生发现对称图案的美。
【示范与体验】
1．讨论，交流：地砖花纹、图案的设计：
对称的花纹，可以发现多种对称线，依据对称线安排花纹，简单方便，画面有均衡感。
2．教师示范制作方法：
1）用对折的方法折出基本型；
2）将形状拼摆到合适的位置；
3）粘贴固定。
3.教师小结：人行道大多是由多个方形地砖组成的，利用地砖上简单的线、形以及色彩，排列出好看有规律的图案。
4．提出作业要求：用基本形贴对称的地砖图案。
1）图案简洁
2）色彩协调
5．学生作业，教师指导。
作业要求：
☆：了解简单的图案知识，用基本形排列组合成对称图案。
☆☆：尝试多种基本形组合方式，排列成人行道。
☆☆☆：通过制作，感受图案的对称美，学会将对称的方法用到美化生活中。
设计说明：在欣赏老师边讲解边示范各种基本型装饰方法的过程中，进一步理解、运用点、线、面组合的方法，激发学生创作的热情。
【欣赏与评议】
1．以小组为单位，把自己已完成的作品依次有序排列成“地砖”， 教师可适当地引导学生注意方格与方格间的色彩搭配。
2．展示各组的设计成果，互相欣赏作品。
3．评议：能发现有创意的设计，并能用语言准确地表述出来。
三、板书设计
美化人行道
对称线 学生课堂作业若干