第6章：质量与密度——2022年中考物理一轮复习题（重庆地区专用）

这是一份第6章：质量与密度——2022年中考物理一轮复习题（重庆地区专用），共27页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．（2021·重庆市第一一〇中学校模拟预测）下列数据，最接近实际情况的是
A．一个苹果的质量约为5 kg
B．人步行的速度约为10 m/s
C．现在教室内的温度约为60℃
D．乒乓球台的高度约为80 cm
2．（2019·重庆·中考真题）下列物理量最接近实际的是
A．一个普通鸡蛋的质量约为50g
B．重庆夏天的最高气温约为100℃
C．初中学生课桌的高度约为0.7dm
D．成渝高铁列车的速度可达1000 km/h
3．（2021·重庆一中九年级期末）不同材料组成的a、b、c三个实心物体，它们的体积与质量的关系如图，下列说法正确的是（ ）
A．a的密度是c的0.25倍
B．三者的密度关系是ρa>ρb>ρc
C．c物质的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比
D．等质量的a、c物质均匀混合后的密度大小等于b物质的密度大小（忽略混合后体积变化）
4．（2021·重庆市永川萱花中学校九年级阶段练习）下列估测不符合实际的是（ ）
A．人的正常体温约为 36.7℃B．一名中学生的质量约为 50 kg
C．声音在空气中传播速度约为3×108m/sD．物理课本的长度为 26 cm
二、多选题
5．（2021·重庆·九年级期末）为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m‒V图象，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．该液体密度为B．该液体密度为
C．量杯质量为40 gD．的该液体质量为60 g
三、填空题
6．（2021·重庆渝中·一模）如图所示，小明买了一满杯不加冰可乐，随手放在电子秤上测得整杯质量250g，喝掉可乐后测得空杯质量为50g，然后再灌满水测得质量为300g，则这杯子能装可乐______ml，由此可知可乐的密度为______g/cm3。
7．（2021·重庆巴蜀中学九年级阶段练习）某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5kg/m3的氧气，给急救病人供氧用去了，则瓶内剩余氧气的密度会______；病人需要冰块进行物理降温，取450g水凝固成冰后使用，水全部变成冰后体积会______。（两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）
四、实验题
8．（2021·重庆八中三模）小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。

（1）请你指出小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：___________；
（2）若完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，需向___________（选填“左”或“右）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线：
（3）小明纠正错误后，将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示。随后他用细线捆住小石块轻轻浸没在装有水的量筒中，如图丙所示，则小石块的体积为_________cm3，密度为___________kg/m3；
（4）若考虑小石块放在水中时会吸水（小石块体积保持不变），则小石块密度的测量值会___________（选填“偏大”或“偏小”）；
（5）小张所在小组的天平损坏了，于是她想动手设计一个浮力秤，用来称量物体的质量，为此想出了许多办法。如：找两个底面积不同的圆柱形玻璃容器，在大容器中装入1kg水，再将小容器漂浮在水中，如图丁a所示，将被测物体放入小容器中，在小容器与水面相平的位置刻出该物体的质量，已知小玻璃容器的底面积是300cm2.高度22cm，质量是0.3kg，大玻璃容器的底面积是350cm2，高度足够高，小容器的刻度已在器壁上标出，如图丁b所示，两容器的厚度均可忽略不计。
①应在图丁b的小玻璃容器上，距小容器底部___________cm处标为浮力秤的零刻度位置：
②称量物体质量时，此浮力秤最大测量值是___________g；
③下列操作可以使浮力称的相邻两根刻度线的间距变大的是（________）
A、换用底面积更大的a杯 B、换用底面积更小的b杯
C、换用底面积更大的b杯 D、换用底面积更小的a杯
9．（2021·重庆·模拟预测）实验小组为了测量某盐水的密度，进行了如下的实验和分析。
（1）将天平放在水平实验台上，并将游码移至标尺左端的______上，横梁静止时指针如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡；
（2）实验小组的小南同学接着进行以下实验步骤，为了减小误差，其中最合理的顺序是：______；
A．用天平测出空烧杯的质量记为m1；
B．将盐水至部倒入量筒中，用量筒测出盐水的体积记为V；
C．用天平测出烧杯和盐水的总质量记为m2。
（3）在上述A步骤中，天平测得空烧杯的质量为61.4g；上述B步骤中量筒的示数如图乙所示，则量筒中盐水的体积为______；上述C步骤中，天平的示数如图丙所示，则烧杯和盐水的总质量为______；并由以上数据测算出盐水的密度为______；
（4）实验小组的小开同学，看到隔壁操作台上的液体压强计，灵机一动，他取出两只相同的烧杯，分别装入等体积的水和盐水，将液体压强计改装成如图丁所示，两个探头未浸入液体中时，U型管液面相平；然后把探头分别浸入两杯液体中，直至U型管中的液面再次相平，测得两个探头浸入液体的深度分别为和（且），由此可以初步测算出盐水的密度为______（用测出的数据、和表示）。当小开同学按照上述实验步骤，使用探头在不同的深度重新多次测量几组数据来计算盐水的密度时，发现每次计算所得到的盐水的密度值差别较大，其可能的原因是______。
10．（2021·重庆一中一模）小王想测量家中瓷碗的密度，有天平，溢水杯，玻璃杯等器材。
（一）为了测出瓷碗的质量，他想到两种方案： 方案1：天平测量，具体操作步骤如下：
（1）他把天平放在___________工作台上，将游码调零后，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向___________调节（选填“左”或“右”），使天平横梁在水平位置平衡。
（2）将瓷碗放在调好的天平上测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示， 天平横梁恢复平衡，测得瓷碗的质量是___________g。
方案2：利用溢水杯测量，如图甲，在装满水的溢水杯中将空瓷碗碗口朝上漂浮，测出溢出水的质量。
（二）为了测出瓷碗的体积，他也想到两种方案：
（3）方案1：如图乙所示，先将溢水杯装满水，再让瓷碗沉入水底，测出排开水的质量为m，则瓷碗的体积V=___________（用m和ρ水表示）；
方案2：具体步骤如图丙丁所示，先将装有适量水的溢水杯放到天平上，测得质量为114g，再用细线将其浸没在溢水杯中（瓷碗未触底且水未溢出），测得质量为134g，通过计算可得到瓷碗的体积。
（4）由以上方案综合可得瓷碗的密度是___________g/cm3该瓷碗使用一段时间之后有磨损，它的密度___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（5）在图甲、乙两图中瓷碗受到浮力为F甲___________F乙，溢水杯对水平桌面的压强大小关系为p甲___________p乙。（两空均选填“>”、“=”或“