初中地理中图版七年级上册第一节 中国的地势与地形教案设计

这是一份初中地理中图版七年级上册第一节 中国的地势与地形教案设计，共8页。教案主要包含了课堂练习，总结，布置作业，中国的地形等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1、认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。
2、记住我国主要山脉的名称、走向和分布。
教学重点：我国地形的主要特征。
教学难点：我国主要山脉分布的空间概念的建立。
教学方法：读图分析法、总结归纳法、启发引导法、地图观察法、自主学习法。
教学课时：第2课时
教学过程：
复习
中国的地势特征是什么？
新课
(一)、中国的地形特征
1、出示“中国各种地形类型占全国陆地面积的比重”图，由图可知，五种地形类型在我国都有分布，山地约占全国陆地面积的1/3，人们习惯上把山地、丘陵、崎岖的高原统称为山区，我国山区的面积约占全国陆地面积的2/3，由此可总结出：
中国的地形特征：地形类型多种多样，山区面积广大。
2、讨论：山区发展经济有哪些优势和劣势？开发时要注意什么问题？（出示山区的自然资源保护与综合开发图，让学生结合图进行讨论）
叫学生回答，最后老师概括总结：
优势:生物资源、水能资源、矿产资源、旅游资源丰富，在发展林业、牧业、采矿业和旅游业方面具有优势；农业适合发展多种经营
劣势:山区地面崎岖，交通不便，不利于发展种植业；多山地自然灾害，经济落后，多贫困区。
开发中要注意：因地制宜开发资源和建设基础设施; 保护山区的生态环境，防止水土流失，防止环境污染，预防和避免自然灾害的发生等。
（二）、中国的主要山脉
1、复习我国地势三级阶梯的分界线，由此引出中国主要山脉的内容。
2、读课本P60页内容，在课本P61页图F上找出下列我国不同走向的主要山脉名称和位置：
（1）、东西走向的山脉
（2）、东北——西南走向的山脉
（3）、南北走向的山脉
（4）、西北----东南走向的山脉
（5）、弧形走向的山脉
3、叫学生说出上面各种不同走向的主要山脉的名称以及在图中的位置。
4、思考：我国东部地区多什么走向的山脉？西部地区多什么走向的山脉？
5、练习：
= 1 \* GB3 ①出示中国的主要山脉图，说出图中不同序号山脉的名称走向。（通过练习让学生初步建立中国主要山脉分布的空间概念）
= 2 \* GB3 ②根据中国主要山脉分布图说出位于省级行政单位交界处的山脉名称。
三、课堂练习
1、我国地形的突出特征是( )
A、西高东低，呈三级阶梯状分布
B、复杂多样，山区面积广
C、平原、丘陵主要分布在东部地区
D、高原、山地主要分布在西部地区
2、山区面积广大是我国地形的一个突出特点:山区在经济发展中的有利条件是( )
A、土层深厚，土壤肥沃 B、矿产资源丰富
C、交通便利 D、耕地面积广大，适于发展种植业
3、山地面积占我国陆地面积的33%，这对下列哪种产业的发展尤为不利（ ）
A、旅游业 B、采矿业
C、林业 D、交通运输业
4、下列经济部门中.不利于在山区发展的是（ ）
A、种植业 B、林业
C、牧业 D、旅游业
5、图中A代表的地形类是（ ）
A、山地 B、高原
C、.盆地 D、平原
6、图中B类地形主要分布在我国地势的（ ）
A、第一级阶梯 B、第二级阶梯
C、第三级阶梯 D、大陆架
7、我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（ ）
A、山区风景秀丽，开发生态旅游
B、砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业
C、大力发展木材加工业，以满足市场需求
D、山区水能资源丰富，积极建设小水电站
四、总结
本节课学习了中国的地形特征和中国的主要山脉，重点是中国的地形特征，与中国的地势特征不要混淆，中国的主要山脉不但要记住山脉名称及走向，还要记住其在图中的具体位置，形成中国主要山脉分布的空间概念，做到脑中有图，心中有图，这是难点。
五、布置作业：
1、完成填图练习。
2、记住我国主要山脉我名称、走向和位置。
板书设计：

第一节 中国的地势与地形
二、中国的地形
地形类型多种多样
1、中国的地形特征
山区面积广大
2、主要山脉
（1）、东西走向的山脉
（2）、东北——西南走向的山脉
（3）、南北走向的山脉
（4）、西北----东南走向的山脉
（5）、弧形走向的山脉
七年级上册地理《中国的地势与地形》教学反思
本节课通过创设良好的自主探究、讨论交流等学习环境，充分发挥学生的积极性、主动性，激发和调动学生的学习兴趣。注重全体学生的发展，从生活走向地理，从地理走向社会，注重科学探究，提倡学习方式多样化，注重学科渗透，提高课堂教学效率，让课堂每分钟都发挥最大效益，让每个学生都得到最大限度的发展。注重培养学生读图、识图的能力和分析问题、解决问题的能力，使学生最终达到全面进步和发展。
1、设计思路清楚，教学环节过渡自然，学习目标明确，重点、难点突出。
2、教学过程中，重视地图的运用，充分体现了地理学科的教学特点。通过各种地图、自绘板图等直观教学手段，引导学生读图、分析，绘制不同走向的山脉，有效落实了教学目标。
3、设计练习对学生巩固所学知识起了一定的作用。 布置作业培养学生动手动脑能力。用读图分析法、讲练结合法对重点学习内容是非常有效的。
虽然这节课取得了较为满意的效果，但是还存在一些令人遗憾之处，如果让我再讲一遍，我除了发扬上述优点之外，我还会努力做到:
1、课程的导入有些枯燥，没有很好的激发出学生的学习兴趣。以后可以用情景创设作导入:播放祖国各地风光导入，这样可激发学生兴趣，更好地提高他们求知欲。
2、在授课过程中，除了口头上的赞许之外，我会比现在用更多的手段来激励学生。如把学生画的优秀的山脉图用多媒体实物投影展示给全体学生，既表扬了个体，又让其它同学有了学习的榜样，更加激发了学生的学习主动性和学习兴趣。
3、无论在导课还是在教学的各个环节的衔接中，我会更注意用恰当、优美的语言来激发学生的爱国热情，重视对学生的思想道德教育。
我不会因一节课的成功而骄傲，也不会因一节课的失败而气馁，一切为了学生，让每一个学生都进行有效的学习，使其自己得到充分的发展，让每一节课都能精益求精，将是我不懈的追求。