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2022年中考语文一轮专题复习：《诗歌鉴赏之主旨情感》课件（共26张PPT）
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这是一份2022年中考语文一轮专题复习：《诗歌鉴赏之主旨情感》课件（共26张PPT），共26页。PPT课件主要包含了方法探究，答题公式叙述+抒情，知识综述，如何把握诗歌情感，情感主旨，显性情语，边练边悟，凉暗含冷寂，独暗含孤傲，隐性情语等内容，欢迎下载使用。
例：阅读下面这首词，回答问题。 采桑子 欧阳修 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。注释：骖鸾cān luán：仙人驾驭鸾鸟云游。问：作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？请简要分析。
题型：这道题考对文章主旨的把握。
提问方式：1.这首诗表现了怎样的主旨?2.请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3.这首诗表现了诗人什么样的感情或情趣？请简要分析。
答题模式：(1)分析具体诗句写了什么，(2)抒发了什么情感，暗寓了什么。
采桑子 欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
译文： 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那么鲜丽。鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听惯了不停的管弦乐声。 那风清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片白玉铺成的田野，有谁还会羡慕乘鸾飞升成仙呢，这时人在游船中就好比是神仙啊！
【技巧运用】（叙述）这首诗描写西湖月夜图，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。（抒情）抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
问：这首词主要抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
诗歌的情感比较明显，并不需要我们费神去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向。
诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，而需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。
如何把握诗歌情感？
显性情语是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“喜”“乐”“‘思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，需要在第一时间内予以关注。
隐性情语指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。主要包括以下几类:景中情、物中情、事中情、典中情。（1）景中情——借景抒情（2）物中情——托物言志（3）事中情——叙事抒情（4）典中情——用典抒情
试指出下面诗句的抒情方式和蕴涵的思想感情。
(1) 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式: 思想感情: (2) 凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否? 抒情方式: 思想感情: (3) 零落成泥碾作尘，只有香如故。抒情方式: 思想感情: （4）无为在歧路，儿女共沾巾。 抒情方式: 思想感情:
1、找显性情语。2、找隐性情语：（1）典型的景物意象（景中情）（2）找特点的物象（物中情）（3）找典故（典中情）（4）找叙事（事中情）
1.阅读下面的诗，回答后面的问题。 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注释：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？
春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
译文：溪水流走，花儿凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫。家乡的来信长年断绝，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。 我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，五湖的风景又有谁来与我争抢呢？
答案：①（叙述）面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色。（抒情）表达了诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。②（叙述）“往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫”。（抒情）表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③（叙述）“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心语。（抒情）深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨之情。④（叙述）同时，从暗用五湖典故看。（抒情）含有归隐田园之意。
问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？
1.阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。 除夜野宿常州城外二首(其一)苏 轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。注释：此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。 问：这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
除夜野宿常州城外二首(其一)苏 轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
译文：有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲，远处的灯火夜空的疏星，渐渐地趋向暗淡低微。病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。盖着几条被子双脚依旧冰冷，知道冬霜重满是寒气，刚洗过头发觉得轻松，却感知鬓发又已变稀。多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。
答案：①（叙述）有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲。（抒情）表达了诗人同情与忧虑百姓疾苦；②（叙述）病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。（抒情）表现了诗人客中孤寂、思归的痛苦；③（叙述）盖着几条被子双脚依旧冰冷，鬓发变得越来越稀疏。（抒情）表达了诗人对老之将至的无奈。
问：这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。（考的可能性不大，但是课本中有，我们还是要了解一点。）
例：阅读下面这首词，回答问题。 采桑子 欧阳修 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。注释：骖鸾cān luán：仙人驾驭鸾鸟云游。问：作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？请简要分析。
题型：这道题考对文章主旨的把握。
提问方式：1.这首诗表现了怎样的主旨?2.请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3.这首诗表现了诗人什么样的感情或情趣？请简要分析。
答题模式：(1)分析具体诗句写了什么，(2)抒发了什么情感，暗寓了什么。
采桑子 欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
译文： 西湖风光好，天光水色融成一片，景物都那么鲜丽。鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听惯了不停的管弦乐声。 那风清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片白玉铺成的田野，有谁还会羡慕乘鸾飞升成仙呢，这时人在游船中就好比是神仙啊！
【技巧运用】（叙述）这首诗描写西湖月夜图，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。（抒情）抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
问：这首词主要抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
诗歌的情感比较明显，并不需要我们费神去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向。
诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，而需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。
如何把握诗歌情感？
显性情语是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“喜”“乐”“‘思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，需要在第一时间内予以关注。
隐性情语指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。主要包括以下几类:景中情、物中情、事中情、典中情。（1）景中情——借景抒情（2）物中情——托物言志（3）事中情——叙事抒情（4）典中情——用典抒情
试指出下面诗句的抒情方式和蕴涵的思想感情。
(1) 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式: 思想感情: (2) 凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否? 抒情方式: 思想感情: (3) 零落成泥碾作尘，只有香如故。抒情方式: 思想感情: （4）无为在歧路，儿女共沾巾。 抒情方式: 思想感情:
1、找显性情语。2、找隐性情语：（1）典型的景物意象（景中情）（2）找特点的物象（物中情）（3）找典故（典中情）（4）找叙事（事中情）
1.阅读下面的诗，回答后面的问题。 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注释：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？
春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
译文：溪水流走，花儿凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫。家乡的来信长年断绝，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。 我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，五湖的风景又有谁来与我争抢呢？
答案：①（叙述）面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色。（抒情）表达了诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。②（叙述）“往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫”。（抒情）表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③（叙述）“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心语。（抒情）深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨之情。④（叙述）同时，从暗用五湖典故看。（抒情）含有归隐田园之意。
问：结合全诗，简析诗歌表达了诗人怎样的思想情感？
1.阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。 除夜野宿常州城外二首(其一)苏 轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。注释：此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。 问：这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
除夜野宿常州城外二首(其一)苏 轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
译文：有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲，远处的灯火夜空的疏星，渐渐地趋向暗淡低微。病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。盖着几条被子双脚依旧冰冷，知道冬霜重满是寒气，刚洗过头发觉得轻松，却感知鬓发又已变稀。多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。
答案：①（叙述）有人边行走边唱歌，有人在野外啼哭，两种声音都令我心中伤悲。（抒情）表达了诗人同情与忧虑百姓疾苦；②（叙述）病眼睡不着并非因着守岁，乡音无人为伴我苦苦地思归。（抒情）表现了诗人客中孤寂、思归的痛苦；③（叙述）盖着几条被子双脚依旧冰冷，鬓发变得越来越稀疏。（抒情）表达了诗人对老之将至的无奈。
问：这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨：⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。（考的可能性不大，但是课本中有，我们还是要了解一点。）
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