小学美术沪教版五年级下册3 日出的感受教学设计

日出的感受

课题名称：日出的感受
教学类别：绘画
课时：一课时
教学准备：
学具：铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等
教具：大师作品图片、学生优秀作品等
教学目标：
知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹印象派大师的作品。
过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派的用色特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。
情感态度与价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点，感受大自然色调带给人们情趣因素，以及多种表现方法给人们的不同美感。
作业内容：
用水粉干、湿结合画法临摹风景画
教学重点：
类似色知识的运用
教学难点：
主色调中色彩丰富性的把握
要注意的问题：
干湿结合技法的掌握
作业要求：
基础层面：运用同类色知识和水粉画干、湿的技法，临摹莫奈的作品。
拓展层面：在临摹大师作品的基础上，添加自己的想象，或用大师的画法，参考照片，画出一幅作品。
教学过程：
一、 欣赏与导入
1、 出示古典主义绘画作品与印象派代表作品，请学生进行比较。
2、 出示日出的照片和莫奈《日出印象》作品，请学生欣赏比较。
3、 请学生谈谈对大师作品的感受和理解。
4、 教师简介作品的特点和画家生平。
5、 介绍印象派其他画家及代表作。÷
环节设计意图：认识莫奈，了解印象派作品的特点
二、 观察与讨论
1、 出示印象派大师作品中色调清晰、明显的作品。请学生欣赏。
2、 交流：大师作品中运用了哪些主要色彩；整幅作品的色彩倾向给你什么感受。
3、 教师小结：出示色轮或调色盘，让学生了解类似色。
环节设计意图：学习类似色知识

三、 尝试与指导
1、 欣赏“日出”。分析画面中色彩的运用。
2、 分析“日出”的绘画技法，教师小结并示范：
① 水面、船、岸、桅杆、太阳、天空，由于早晨的空气，使近景、中景、远景形成统一的色调。
② 水面和天空的大背景可以用湿画法表现。
③ 岸、船、桅杆等干湿结合进行表现。
④ 最后用干画法进行调整。
3、 学生临摹或创作自己的“日出”。
环节设计意图：知道一幅色彩作品用色要统一又丰富

四、 展示与评论
1、 展示作品，自我介绍喜欢的色彩所表达的情感。
2、 请学生互相评价。
3、 学生互评，教师评议。
① 选择合适的色彩，使画面形成类似色的色调。
② 景物绘画轻松，有创意。
③ 运用水粉颜料的多种技法表现景物。
环节设计意图：能积极参与作品的欣赏，表达自己的情感。

五、 板书设计
                  日出的感受
            类似色——暖色调、冷色调
            绘画技法——干画法
                        湿画法
                        干湿结合