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    冀美版美术二年级下册 18.我的小笔筒 教学设计

    冀美版美术二年级下册 18.我的小笔筒 教学设计第1页
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    小学18.我的小笔筒教学设计

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    这是一份小学18.我的小笔筒教学设计,共2页。教案主要包含了激情引趣,探讨交流,学生实践,欣赏评述,小结,课后拓展等内容,欢迎下载使用。
    1、使学生学会关注笔筒中蕴含的历史和文化。
    2、学会用彩色粘贴的方法装饰笔筒。
    3、培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术的情趣。
    教学重点
    用废旧材料装饰使用的笔筒。
    教学难点
    装饰设计的美感与创新。
    用具准备
    彩纸、剪刀、胶水等。
    教学过程
    一、激情引趣
    欣赏各种样式的笔筒,与学生一起走进新课《我的小笔筒》。
    二、探讨交流
    出示交流问题:
    1、你见过什么样的笔筒?
    2、这些笔筒都是用什么材料制成的?
    学生交流汇报
    出示自学指导:
    1、笔筒是什么时候出现的?
    笔筒在晚明出现时,首先是作为案头的一个装饰。最早的笔筒是竹笔筒,有很多雕刻名家在晚明时期出现。由于竹笔筒的出现,影响到后来瓷笔筒的出现,崇祯一朝正好赶上这个时期,所以大量烧造笔筒。
    2、笔筒有什么作用?
    可以养成一个良好的习惯,延长笔的寿命(不会掉到地上),也形成了一种良好的学习氛围。
    精美的老笔筒也有收藏的价值,从而陶冶了个人的情操。
    3、你手中的材料都可以怎样用?
    4、你想做个什么样的笔筒?
    5、分析制作步骤
    确定笔筒的形状
    设计笔筒的造型
    装饰笔筒
    整理完成
    三、学生实践
    小组合作,制作一个美观、实用的笔筒。
    教师辅导。
    四、欣赏评述
    自评、互评。
    学生自己评述作品,说说别人作品的优点。
    五、小结
    学生谈自己在本节课的收获。
    六、课后拓展
    给自己设计一个书架。

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