初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言课前预习ppt课件，文件包含8土地的誓言第1课时ppt、8土地的誓言第2课时ppt、8土地的誓言朗读mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
注重朗读，理解标题中“土地”的象征性，体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
揣摩精彩语句，理解作者独特的抒情方式。
学习运用呼告的修辞手法抒发情感。
理解作者对沦丧的故乡的眷恋以及誓死收复失地的爱国情感，做一个爱国爱家的人。
端木蕻良（1912—1996），满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。
1941 年9 月18 日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广大、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。
东北作家群“东北作家群”：20 世纪30 年代从东北流亡到关内的一些青年作者，习惯上被称为“东北作家群”。
抒情散文抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在准确表达感情的语言运用上。它往往借助写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或借景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托，以达到抒情的目的。
1. 碾（ ）：滚动碾磙子等使谷物去皮、破碎，或使其他物体破碎、变平。2. 誓（ ）言：宣誓时说的话。3. 胸膛（ ）：躯干的一部分，在颈和腹之间。4. 嗥（ ）鸣：（野兽）大声嚎叫。5. 山涧（ ）：山间的小水流。6. 高粱：一年生草本植物。
7. 斑斓（ ）：灿烂多彩。8. 缠（ ）绕：纠缠，搅扰。9. 亘（ ）古：远古。10. 默契（ ）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。11. 田垄（ ）：田地中种植农作物的垄。12. 埋葬（ ）：比喻消灭；清除。13. 镐（ ）头：刨土用的工具。
14. 土壤（ ）：地球陆地表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。15. 禾稻（ ）：稻谷。16. 丰饶（ ）：富饶。17. 污秽（ ）：肮脏的东西。18. 耻辱（ ）：声誉上所受的损害；可耻的事情。
涌（ ）涌现俑（ ）陶俑踊（ ）踊跃
斓（ ）斑斓谰（ ）谰语澜（ ）波澜
契（ ）默契锲（ ）锲而不舍挈（ ）提纲挈领
第一段铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？
文章只有两段文字，这两段在内容和结构上有何异同？
本文抒发了作者怎样的感情？
文章主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？
关键词:热爱家乡 祖国
①文章有抒情，有描写，抒情部分为作者对故乡的深情倾诉，要读出热爱、怀想、眷恋之情。描写关东原野的景物、物产部 分，读时语气稍缓，修饰成分“参天碧绿”“标直漂亮”“奔流似的”等读时语气稍重，要读出热爱、回味、自豪之情。②结尾部分直抒胸臆，朗读时注意情绪高昂，读出气势，读出作者献身故乡的坚定决心，尤其是呼告语“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”，读时语速要快，感情要充沛，“必须”一词要重读。
第一部分（①）：写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤。
第二部分（②）：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！
作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜献出生命的誓言。