山东省临沂市郯城县2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份山东省临沂市郯城县2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案），共9页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡两部分，默写，阅读下面材料，完成后面题目，请从修辞的角度赏析诗歌的尾联，解释下列句子中加点的词语等内容，欢迎下载使用。
注意事项:
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。总分120分，考试时间90分钟。
2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。
3.考生必须将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。
试 题 卷
一、积累运用(22 分)
1.下列加点字注音全部正确的一组是（2分）
A.奠基（diàn） 元勋（xūn） 澎湃（póng） 鲜为人知（xiǎn）
B.秩序（zhì） 卓越（zhuó） 选聘（pìn） 至死不懈（xiè）
C.疙瘩（gēda） 亘古（gèn） 镐头（gǎ） 九曲连环（qǔ）
D.污秽（suì） 默契（qì） 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qì）
2.结合语境解词有误的一项是（2分）
A. 平沙无垠，复不见人。 平沙：平旷的沙漠。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（2分）
A.再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。
B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C. 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（2分）
A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。
B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。
D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。
5.默写（8分）
(1)《木兰诗》中的“ ， ”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。
(2)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“ ， ”
(3)《木兰诗》中的《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是： ， 。
（4）自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词： ，
6.阅读下面材料，完成后面题目。（6分）
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行了《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
(1)标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。(2分)
第 句， 修改意见:
(2)标序号的句子中有一处标点符号使用不当，请找出来并提出修改意见。(2分)
第 句， 修改意见:
(3)标序号的句子中有一处成语使用不当，请找出来并提出修改意见。 (2分)
第 句， 修改意见:
二、阅读理解(48分)
(一)阅读下面的诗歌，完成7-8题。(4分）
早 发
韦庄（唐）
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
【注释】珪：guī古玉器名。
7.诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。（2分）
8.请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。（2分）
(二)阅读《孙权劝学》，完成9-13题。(14分)
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1) 当涂掌事 当涂：
(2) 见往事耳 见:
(3) 及鲁肃过寻阳 及:
10.诵读下列句子，体会加点词所表示的语气（ ）(2分)
A.但当涉猎，见往事耳。 （ ）
B.大兄何见事之晚乎！ （ ）
11.对课文内容理解不正确的一项是（ ）(2分)
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
12.将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
(2) 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
13. 从吕蒙的变化中你得到了哪些启发？(3 分)
(三)阅读下面的文字，完成14-16题。(8分)
回忆鲁迅先生
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
14.用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
15.品析下面句子中加点的词语。（2分）
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
16.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（3分）
(四)阅读下面的文字，完成17-20题。(14分)
卖伞姑娘
①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……
⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？
⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
17、阅读全文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。（3分）
18、第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？（4分）
19、请从不同的角度赏析句子。（4分）
（1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞的角度）
（2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写的角度）
20、“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。（3分）
(五)名著阅读，完成21-23题。(8分)
材料 ：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
21.上面这则材料选自老舍先生的代表作，材料中的“他”有一个外号是________。因为________城外军阀混战，大兵们到处抓人抓车，他趁天黑从军营偷跑出来时，顺手拉走一匹骆驼。(2分)
22. 他悲惨的一生中一直有一个________的愿望，可是穷其一生也没能如愿。________（人名）的死，让他彻底堕落。（2分）
23.《海底两万里》是一部出色的科幻小说，情节充满悬念。小说从海面上“怪兽”出没开始，到 （潜艇名）被大西洋旋涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长 （人名）究竟是什么人？（4分）
三、写作表达(50 分)
24. 阅读下面材料，按要求作文。
微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界……
请以“最美的微笑”为题写一篇作文。
作文要求：
⑴选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
⑵认真书写，力求工整、美观；
⑶文章不得出现真实的姓名；
⑷不少于600字。
七年级语文试题答案
一、积累与运用（22分）
1、B 2、A 3、C 4、D
5．（1）将军百战死，壮士十年归 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣
（3）万里赴戎机，关山度若飞 （4）略
6. （1）① ，“提高”改为“增强” （2）② ，书名号改为引号 （3）③ ，“虚情假意”可改为“情真意切、感情真挚、激情澎湃”等
二、阅读理解（48分）
7.首联：“早雾”直接点题；颔联：“鸡未唱”“马频嘶”暗示客人起得早；颈联：“树色遥”“泉声暗”突出时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。（一点一分，酌情扣分）（2分）
8.比喻，将月亮比作一种玉器（珪），生动形象的表现了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。（2分）
9.（3分）当道，当权 了解 到，等到
10. （2分）限止语气 感叹语气
11. （2分）B
12. （1）分别了几日，就要重新另眼看待，长兄怎么知道这件事那么晚啊!（2分）
（2）你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！（2分）
13. 开卷有益，只要学习，就会有收获(1分);只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就(1分)。后天教育和学习对人的成长非常重要(1分)。(3 分)
14. 鲁迅先生不得不把大量的时间用在陪客人上；鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨；家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。(3分)
15. “整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展 现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。(2分)
16.作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。（3分）
17、①从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞，可以看出她是一个自尊自强自立的人
②从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可以看出她是一个诚实善良、温柔耐心的人。
③从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”，可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。（答出三点得3分，少答一点扣一分。必须结合文章内容，否则不得分）
18、①景物（环境）描写，温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买的及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；（内容的角度）
②瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫（或使文章前后照应），推动故事情节发展。（结构的角度）
（内容的作用2分，结构的作用2分）
19、（1）比喻的修辞，将无形的思念化作有形的雨，将抽象的感情具体化，生动形象的表达了“我”对小姑娘强烈的思念之情。
或者：一个“裹”字，运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。（答出这点得2分）
（2）语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。（2分）
20、示例：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽的自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。（3分）
21.骆驼祥子；北平 (2分)
22.拥有一辆属于自己的车；小福子 (2分)
23.鹦鹉螺（2分）
尼摩船长（2分）
三、写作表达（50分）
24.从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分。
一类卷(45～50分)：中心突出，切合题意，内容充实；结构完整，层次分明；语言准确，行文流畅；书写正确，工整清晰。(以47分为基准分上下浮动）
二类卷(38～44分)：中心明确，内容具体；结构完整，层次清楚；语言通顺，没有语病；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。(以41分为基准分上下浮动)
三类卷(30～37分)：中心基本明确，内容比较具体；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。(以34分为基准分上下浮动)
四类卷(21～29分)：中心不明确，内容不具体；层次不够清楚；语病较多；字迹潦草，错别字和标点错误多。(以25分为基准分上下浮动)
五类卷(20分以下)：严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。