湖北省黄冈市十校联考2020节九年级下学期疫情期间期中检测中考模拟语文试题（含答案）

这是一份湖北省黄冈市十校联考2020节九年级下学期疫情期间期中检测中考模拟语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了古诗词默写，语文基础和语文实践活动，浅层次阅读，深层次阅读赏析，作文等内容，欢迎下载使用。
期中检测语文中考模拟试题（附答案）
（考试时间：120分钟 满分：120分）
一、古诗词默写。（8分）
1.小住京华，早又是中秋佳节。 ，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）
2. ，坐中多是豪英。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
3.《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是： ，
。
4.刘禹锡的《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ，
。
5.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用“ ， ”的诗句，展现了自己推己及人的“大爱”情怀。
6.《次北固山下》一诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是： ， 。
7.杜牧在《赤壁》一诗中，慨叹历史上英雄成名的机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气的两句是“ ， ”。
8.枯木逢春犹再发， 。《增广贤文》
二、语文基础和语文实践活动（20分）
9.下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A.斟酌（zhēn） 冗杂（rǒng） 蘸水（zàn） 卷帙浩繁（zhì）
B.缅怀（miǎn） 耳畔（bàn） 萦绕（yíng） 谆谆教诲（zhūn）
C.忖度（cǔn） 秕谷（bǐ） 踏青（tà） 草木菁菁（jīng）
D.行辈（háng） 瞬间（shùn） 枷锁（jiā） 莘莘学子（shēng）
10.下面各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）
A.部编版新教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《红岩》、《创业史》、《基地》等。
B.怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
C.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
D.杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。
11.下列选项没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分）
A.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
B.纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。
C.“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。
D.相关专家呼呼尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
12.下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）（2分）
A.我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好，使法制和德治在国家治理中相得益彰。
B.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
C.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!
D.美国刚刚宣布对航空航天、机器人等中国产品征收关税，中国马上亦步亦趋，宣布对来自美国的农产品加征关税。
13.下列对语段相关内容所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
在数学方面，我的困难仍然比其他课程要多。代数和几何哪怕有语言和文学课一半容易也好！但即使是数学，基斯先生也教得使人感兴趣，他把问题和困难减少到最低限度，使我能够完全理解。他使我思路敏捷，推理严密，能冷静而合乎逻辑地寻求结论，而不是不着边际地瞎想。
A.“他把问题和困难减少到最低限度，使我能够完全理解”一句中“他”“困难”“能够”“理解”的词性依次是代词、名词、动词、动词。
B.“代数和几何”“最低限度”“思路敏捷”“寻求结论”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C.“在数学方面，我的困难仍然比其他课程要多。”这个句子的主干是：困难比课程多。
D.“但即使是数学，基斯先生也教得使人感兴趣”是假设关系复句。
14.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A.《儒林外史》是我国明代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，明代小说家。
B.《史记》作者司马迁，西汉历史学家、文学家。鲁迅称《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。我们中学的课文《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》都出自《史记》。
C.中国古代以“右”为尊，“左迁”指降职贬官，山的北面江河的南面叫阴，山的南面江河的北面叫阳。
D.《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。这部作品记录了1936年英国著名记者埃德加·斯诺在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
15.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①母狼立刻蹦了起来，地上陡地飞起一团团白色的狼毛。
②一个寂静的早晨，母狼趴在被太阳晒得暖烘烘的扫帚下面。
③它两肋消瘦，奶头却被乳汁胀得鼓鼓的，脊背神经质地抽搐着，使得奶头也不停地颤动。
④突然从灌木丛里传来窸窸窣窣的声音。
⑤这儿又暖和，又没有风，母狼晒得浑身软绵绵的。
⑥它打着盹儿，不时睁开一只矇眬的睡眼看看。
A.④①③⑤②⑥ B.②⑥③⑤④① C.②④①③⑤⑥ D.②⑤⑥③④①
16.语文实践活动。（6分）
汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“走进汉字，体验汉字魅力”活动，完成以下任务。
活动一：选汉字，说美感。（2分）
汉字的音、形、义皆是独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。例如“明”字，音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气；形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义；义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。选出一个你认为最美的汉字，参照上面的例子，从“音、形、义”三方面任选其一来说明其美的理由。（语言简明、连贯、得体）
汉字：
理由：
活动二：赏书法，辨特色。（2分）

欧阳询《九成宫》（楷体） 王羲之《兰亭序》（行书） 怀素《自叙帖》（草书）
上面三种汉字书法各有特色，请选择其中一种，简要说说这种书法的特点。
我选择：_____________（横线上填楷书、行书、草书中的一种）。
特点： 。
活动三：亮观点，述理由。（2分）
有人认为，中国人写好汉字，这 应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。


三、浅层次阅读（23分）
（一）阅读下面这则说明文，完成17—18题。（4分）
中 国 墨
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小儿一晴。”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胱的墨趣。
④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。
⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学洢《核舟记》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问，“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。
17.选文第三段划线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）


18.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.文章开头引用名句，引出说明对象“墨”，激发了读者的阅读兴趣。
B.本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。
C.墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、加入配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。
D.文章从墨的制作工艺、墨的选择和应用、现代墨汁制作和特点、墨的意义的演变这几个方面来介绍中国墨的。
（二）阅读下面的议论文，完成19—21题。（5分）
做一颗彩色的露珠
杜 旌
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正式这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母 亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了他创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她放入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府 的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
（选自《作文素材》有删改）
19.本文的中心论点是什么？（1分）


20.请将第④段的论证思路填写完整。（2分）
首先提出分论点： 。然后 加以论证。最后得出 的结论。
21.请结合本文内容，谈谈初中毕业后，我们应该以怎样的心态面对新的环境？（2分）


（三）阅读下面两则文言文，完成22—25题。（14分）
【甲】愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】卖蒜叟
[清]袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
注：①旁睨:眼睛斜着看。 ②揶揄:出言嘲笑、讽刺。
22.解释下列加点的词。（4分）
（1）毕力平险 毕： （2）虽我之死 虽：
（3）箕畚运于渤海之尾 箕畚： （4）卒不肯告人姓氏 卒：
23.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.叩石垦壤 叩头曰:“晚生知罪矣。”
B.年且九十 且焉置土石
C.跳往助之 旁睨而揶揄之
D.杂然相许 陷入尺许
24.翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？


（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。


25.阅读【甲】【乙】两文，分别说说你从【甲】【乙】两文中所获得的启示。（4分）


四、深层次阅读赏析。（19分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成26—28题。（7分）
【甲】水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】江城子
苏轼
凤凰山下雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
26.甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指 ，乙词以“芙蕖”喻指 。（2分）
27.试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。（3分）


28.对两首词词句的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪是矛盾的。
B.【甲】词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，都令人伤感不已。
C.【乙】词下片重点写音乐。从乐曲总的旋律来写，故曰“哀筝”，从乐曲传达的感情来写，故言“苦含情”；谓“遣谁听”，是说乐曲哀伤，谁能忍听，是从听者的角度来写。
D.【乙】词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际
（二）阅读下面的文章，完成29—32题。（12分）
从田湖出发去找李白
阎连科
出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。
成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟，是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村，父母交给我们的爱，多得常常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天，我决定出走了。
想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。
我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上。
老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那峰。说唐朝的李白，曾独自从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗：
昭化呈仙质，长鸣在九皋。……
这首诗，有啥儿意味和蕴藏，那时我是完全不懂的（现在也不懂），但却觉得不懂反而好写了，如“窗前明月光”那样的《静夜思》，因为人人都懂反而写不得。
我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路，经过了很多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上的一个大人物。
浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路，过村庄；在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模样，独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰（一定要写诗），我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾，视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。
山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子对着天下唤：
“有一天我要吃得好也要穿得好！”
“有一天我要吃得好也要穿得好！”
为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了第三个我三姑家住的梁疙瘩村（这村名，烦），就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火（又是柴火），我们彼此一望，都怔着惊着了。
他竟是我要躲要闪的三姑夫。
三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。
我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的我，很快平静下来连问了我三句话：
“你怎么在这儿？”
“是你三姑让你来这儿找我的？”
“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”
我就这样莫名其妙，前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日落和黄昏，就带着我下山和过河，又把我送回田湖了。
一场盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙的梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。
我的少年就这样了，还是那时候的李白好。
可我连李白的影子都没找到，就那样在历史与现实的错口和李白分手了。
（文章节选自《从田湖出发去找李白》，较原文有删改）
29.文章记叙了少年 时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。（2分）
“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出走→① 为了（离家出走）不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住的村庄 →② 。
30.欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。（3分）

31.文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果？（3分）


32.“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。（4分）


五、作文（50分）
33.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：世上最幸福的事，便是心中之“守望”能得以如愿:大地候得春暖花开，河流守得鱼翔浅底，农人赢得粮仓满盈 ……生命中最响亮的，莫过于自由的取得、成功的获得！
请以“生活里的守望者”为题作文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文：或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
铅笔即将被装运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”
1.你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；
2.你可能经常会感受到刀削般的痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔；
3.不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；
4.不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；
5.在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。
要求：①根据对上述材料的阅读理解，从五句话中任选一个角度进行写作，600字以上。
②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不得套作，不得抄袭
语文参考答案
1.为篱下黄花开遍 2.忆昔午桥桥上饮
3.年少万兜鍪，坐断东南战未休 4.水不在深，有龙则灵
5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 6. 海日生残夜，江春入旧年
7.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 8.人无两度再少年
9.C （ A项蘸水（zhàn）; B项耳畔（pàn）;D项 莘莘学子（shēn））
10. A项并列书名不用顿号，顿号去掉；
11.C （ A项，濫用介词导致缺少主语，应删除“让”；B项，动宾搭配不当，将“赢得”改为“打破”：D项，语序不当，将“干预”与“发现”调换位置。）
12. A【 B 蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。C沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化 很大。D亦步亦趋：意思是老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。含贬义】
13.C （“在数学方面，我的困难仍然比其他课程要多。”这个句子的主干是：困难多。）
14. C （A. 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家；B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》； D. 应为“记录了1936年6月至10月美国著名记者埃德加·斯诺在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。”）
15.D
16.活动一：能仿照例子做到语言简明、连贯、得体即可。
活动二：例：楷书：端正庄重，字形美观易识，实用性强。行书 ：运笔流畅， 易于辩识， 线条起伏粗细变化明显，虚实结合，笔断意连。草书：自由放纵、随意而发，千百万化，神采飘逸，给人一种飞动之感。
活动三： 例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。 中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达 了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。意思对即 可，答案不唯一）
17. 运用分类别的说明方法，条理清晰的说明了，墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。
18．C
19.示例一：人要学会适应。
示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
20.示例：首先提出分论点：适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而
升华思想的境界。然后列举在巴黎人们适应安静的环境的事例加以论证，最后得出了适应安静的环境，境界也会得到提升的结论。
21.示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。
22. （1）全 （2）即使 （3）用箕畚装土石 （4）最终，最后
23. C 解析 A项,敲、打/磕；B项,将近/况且。C项,代词,他；D项,赞同/上下。
24.（1）你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
（2）杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。
25. 【甲】文启示：做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难，做事就可以成功。（像愚公一样不畏艰难，坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。）【乙】文启示：天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。（意对即可）
参考译文：
南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
26.“天上宫阙”喻指 朝廷 “芙蕖”喻指弹筝的美丽女子
27.“起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个“弄”字，其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富的美感和无穷的诗意；“忽闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。
28.B
29.①““我”匆匆离家上路，想要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上
② “我”被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了，匆匆吃了饭后被送回了田湖。
30.文中画线的两句话都运用了细腻的心理描写，表现了“我”是一个渴望长大，渴望成熟，想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年。
31．内容上：突现出“我”想要离家出走，以进行“我”一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此来证明“我”的成长。结构上：呼应标题；突显文章主题，立意深远；引起读者的共鸣，唤起读者内心深处有关成长的记忆，以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。
32．文中说“我”离家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上过那座山，并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗，而“我”觉得自己和李白一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样的诗，同时，最重要的是显示“我”离家出走的成功，但最后却被三姑夫半路拦截送回了家，宣告了离家出走的失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将我的成长与李白联系起来，暗示“我”的潜意识里学识想要有李白那样的才情，个性想要有李白那样的洒脱等。此题意对言之成理即可。