人教版英语七年级下册第一单元书面表达攻略

人教版英语七年级下册第一单元书面表达攻略Unit 1 Can you play the guitar ?七年级下册第一单元书面表达攻略
   根据《初中英语新课程标准》要求，在初中阶段英语的教学中，教师要着力培养学生听、说、读、写四个方面的能力。听、说和读在课堂的环节中都体现的比较明显,可以说叫做淋漓尽致。例如:关于听力训练：一般在每个单元的Section A部分的第一页、第二页以及Section B部分的第一页，都有大篇幅的内容，而且所有的课本内容基本都有听力录音，老师在教学过程中也很重视听力教学，无论是listening practice 还是reading practice，教师在教学做了一定的铺垫后，都会放听力，让学生们去感知，只要同学们多花时间，就能突破。关于读和说：而读和说更是贯穿英语教学的全过程，单词的学习会用到读和说，听力训练完成后会用所学语言点来复述听力内容，这是在说；阅读训练时，先把文章读几遍，然后再复述课文，其中读和说也占据了大量的时间。可以说，整个教学过程中，对于听、说、读，都是面面俱到的。关于写作唯有写作，它是听说读的升华，在有了它们做铺垫以后，每个单元大约就一节课的时间（单元最后两页的writing部分），做专门的写作训练。可能是“写”相对于听说读来说本来就难一些，加上学生们在学习知识时，只顾学习，没有注意知识间的连贯性，导致写作与听说写脱节，学生们在写作过程中就会出现无从下笔、无话可说、漏洞百出的情况。为了帮助学生们解决“书面表达难”这一问题，接下来，我从七年级下册第一单元开始，讲一讲如何突破书面表达。其实，书面表达并非无章可循，而是有理有据。这个依据就是每个单元的话题，以及教材中围绕这些话题展开的活动。所以，我要熟悉教材以及各个部分编写的目的。例如:在第一单元第一页，首先通过图片介绍了一些俱乐部的名字，包括chess club ；English club；art club；swimming club；Sports club. 然后介绍了型: I want to join the...club.这个句子就是写作的基本句型之一。既然要参加俱乐部，就总得有点儿会的和擅长的，于是在课本第一页和第二页，无论是听力还是对话，都一直在运用 I can do sth.这个是本单元的第二个写作基本句型。除此以外，在2d部分还介绍了一个短语：          be good at doing sth.（意思是擅长做某事，也可以用be good at sth.擅长某方面）。而第三页的语法则是在复习这几个句型的基础上进行了延伸，把几个基本句型的主语换成了第三人称单数，只需要注意主谓一致就可以了。接下来的Section B部分，又介绍了关于play接乐器的用法，包括短语： play the guitar , play the violin , play the piano , play the drums.（注意：play 接乐器，要加上the）然后在再次巩固sb. can do sth.句型的基础上，引出含有情态动词can的否定句sb. can't do sth.Section B部分的阅读，除了继续运用sb. can do sth.外，在介绍每个人物的同时，几乎都复习了like这个词的用法like to do sth./ like doing sth.这些都可以作为写作的素材。另外，有一个和be good at 容易混淆的短语be good with...意思是善于应对或者“对。。。好”。有了这些准备工作，基本上就可以进行写作训练了。下面以这个单元具体的一篇书面表达为例，谈一谈解题思路。根据以下提示，以“My friend”为题目，写一篇书面表达。1、我有一个叫Tom的朋友。2、他是一个二中的学生。3、他会弹吉他、游泳和说英语，但是他不会下国际象棋。4、他喜欢运动并且擅长踢足球。5、他会画画，但是画得不太好。6、他对同学们很好，他想参加运动俱乐部。第一步，先审题，判断文章的人称和时态。My friend 写的是Tom，运用第三人称。根据提示，大多数是客观事实，运用一般现在时。第二步，根据提示，做好单词和短语的准备。1、have,friend,name  2、student,No.2 Middle school  3、play the guitar,swim,speak English,play chess 4、like sth./be good at doing sth./play soccer 5、draw/draw well 6、be good with ...,want to join,sports club第三步，根据提示，连词成句。1、我有一个叫Tom的朋友。可以分成两句话来表达这个信息：第一句，我有一个好朋。I have a good friend.第二句，他的名字叫Tom. His name is Tom. 2、他是一个二中的学生。根据英语里的表达习惯，把二中作为一个地点，前面加上in No.2 Middle school.先表达“他是一个学生”，再加上地点。     He is a student in No.2 Middle school.3、他会弹吉他、游泳和说英语，但是他不会下国际象棋。词句考察can的用法，can 作为情态动词，后面接动词原形，其否定形式为can’t.He can play the guitar , swim and speak English.But he can't play chess.（注意play 的用法：只有接乐器的时候后面才加the）4、他喜欢运动并且擅长踢足球。喜欢某物like sth. 擅长做某事be good at doing sth.        He likes sports and he is good at playing soccer.5、他会画画，但是画得不太好。He can draw , but he can't draw well.6、他对同学们很好，他想参加运动俱乐部。    对。。。好，用短语“be good with”，想参加want to join注意主谓一致。He is good with his classmates .He  wants  to  join the sports club .最后一步，把刚才写的句子连起来，这篇书面表达就完成了。I have a good friend. His name is Tom. He is a student in No.2 Middle school. He can play the guitar , swim and speak English.But he can't play chess.He likes sports and he is good at playing soccer.He can draw , but he can't draw well.He is good with his classmates .He  wants  to  join the sports club .举一反三：请根据提示，介绍一下你的音乐老师胡老师：1、会唱歌跳舞，年龄：24岁。2、喜欢帮助孩子们，擅长与孩子们相处。3、会说英语，晚上有时间就在英语俱乐部工作。4、会游泳，但是游的不太好。5、在学校很受欢迎，同学们都很喜欢她。