小学人美版（北京）2. 画日记教学设计及反思

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1教材分析
《画日记》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神、通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。再将线条与日记旅行结合，使课堂充满趣味。
2教学目标
（1）通过本课的教学，让学生初步掌握画日记的表达方式。知道画日记要表现重要的，有意义、有趣味的画面。
（2）学会运用各种各样的线画出要表现的内容。
（3）通过对画日记的学习，使学生能从生活中发现美、感受美、表现美，培养学生善于观察生活、表现生活的能力，激发学生热爱生活的情感。
3学情分析
学生对美术有一定的兴趣，造型能力有所提高。低年级学生比较活跃。学生在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。
4重点难点
重点：
（1）启发学生回忆生活中印象最深的情景，学会用线画日记的方法，并记录下来。
（2）引导学生选择有趣味、有意义、难忘的事情为表现内容。
难点：
（1）通过本课的教学，让学生初步掌握画日记的表达方式。知道画日记要表现重要的，有意义、有趣味的画面。
（2）学会运用各种各样的线画出要表现的内容。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】
一、激趣导入
了解日记
同学们，你们写过日记吗？（板书：日记）日记就好像一部电影，放映着我们生活中的一幕幕。可是你是不是还总在为应该写哪些内容而犯愁呢？别着急，相信你经过本课的学习就会解决这个难题的。
出示课件
你们看看这位同学的日记中记录了些什么内容？
请同学说一说，日记可以记录哪些内容？
日记分为：
听到的、想到的、看到的和学到的四个方面内容。这位同学表达能力很强。
怎么样，这位同学把生活中有意义的事情记在日记本上，而且是那么有趣。
其实我们每天都遇到了很多大大小小的有意义的事情，我们都可以把它记在日记本上。
活动2【讲授】
二、主动探究
引出课题：
文字日记虽然好，但需要读完文字才能了解到记录的是什么内容，不够直观生动。同学们，你认为用什么方法能够解决这个问题呢？
板书课题：画日记
这么多难忘的事情，我们应该赶快记在日记里，现在让我们一起来看看这位同学的“新日记本”，看看她又记录了哪些事情，她是怎样记录这些事情的？
指导学生欣赏学生的优秀作业，并做出评价。
欣赏课件中展示的优秀学生作业并和老师一起进行评价，说出日记内容，指出画面活泼、线条优美、人物生动之处。
活动3【练习】
三、巩固训练
作业要求：
每人在图画纸上完成一幅“画日记”。
教师指导学生作画。
学生绘画实践,熟悉画日记的方法。
活动4【作业】
四、展示
展示优秀的学生作品，和同学一起欣赏、评价作品，鼓励学生大胆展示作品。