人美版（北京）三年级下册1. 奇妙的效果表格教案

这是一份人美版（北京）三年级下册1. 奇妙的效果表格教案，共3页。教案主要包含了奇妙的效果，实践探究，评价展示，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。


教 学
内 容
一、奇妙的效果
教 学
目 标
1.知识与技能
了解油水分离的原理等相关知识及油水分离作品的特点。 学习油水分离的表现方法，运用这种方法进行绘画创作，提高造型表现能力。
2.过程与方法
学生通过体验、探究、实践等方法，掌握油水分离的绘画方法，感受色彩的变化美。
3.情感、态度和价值观
激发学生学习美术的兴趣，在学习过程中增强学生的探索精神和创新意识。
重点
了解油水分离的原理，学习油水分离的表现方法。
难点
巧用油画棒和水粉的油水分离特点，表现一幅主体突出的画面效果奇妙的作品。
课 前
准 备
教 师
课本，油画棒，水粉等
课 型
新授课
学 生
课本，油画棒，水粉等
授课日期
教学环节
教 学 过 程
复 备
一、导入
师：今天老师给大家带来一个小魔术
这是我事先调好的水粉颜色，请同学们认真观察画面的变化。
师：这个魔术的秘密是什么？
生：纸上先用油画棒画上图案，然后再在油画棒的这一面刷上稀释的水粉颜色。真棒你把这种方法的绘画顺序都说清楚了。你知道这种方法的名字叫什么吗？
这是利用油和水不相溶的特点，借助油画棒和稀释后的水性颜料来完成的上色方法。叫油水分离法。
（油水分离法，油和水的分离在画面中的呈现又是什么样的呢？）
生：油水分离法。 你的知识真丰富
今天呀我们就一起体验油水分离法的奇妙效果。出示课题
教学环节
教 学 过 程
复 备
二、实践探究
1.你们想不想试试这种方法？
生：想
学生第一次实践
出示实践要求：
实践要求：用白色油画棒在练习纸上画一个圆圈，然后像老师刚才变魔术那样刷上颜色，用1分钟的时间
师：看看哪个区同学的的速度最快（完成后用坐姿告诉老师）
挑出学生问题作品进行总结。
一区最快（倒一下实物投影）有些同学在实践中遇到了一些问题，我们一起来看看。我们从画面效果上来看一下，这两张作品哪张更清晰，为什么？（同色系对比）
（1）油画棒涂色不够用力（先让别人说，说不上来再引导说）
（2）水粉色，反复刷把油冲掉了（建议按照一个顺序刷，只刷一遍）
老师还想问个问题，如果是完成整体画面，这样的颜色搭配更适合完成什么主题的画面。
生：冰雪主题。
师：你们的建议非常好
小结：
油水分离方法的注意事项：用油画棒涂色时要用力

2，你们想不想再试试
生：想
学生第二次实践
出示实践要求：
实践要求：用1分钟的时间用蓝色油画棒在练习纸上画一个圆形，然后刷上蓝色
师：看看哪个区的同学的的速度最快
汇报：从颜色搭配上对比这两次的作品你有什么发现？
生：颜色相近主体内容不突出，
出示一组颜色深浅对比我们要是换成黑色呢，对比就更强了。
对比强烈的搭配会使主体更加突出。
3.第三次实践
我们再来试一试，看看还有没有新的收获。
这次我们用黄色油画棒
教学环节
教 学 过 程
复 备
三、评价展示
四、拓展延伸
实践要求：左面的同学完成一个用直线装饰的正方形，这一列的同学用快速涂的方法完成正方形的涂色可以留有缝隙，右面的同学完成正方形内的颜色平涂。靠窗一列的同学完成用点的装饰，然后刷上蓝色。时间是2分钟
师：开始
师：好，时间到。我想先来采访一下这列的同学，（找平涂色的同学，在最后上色的时候反复的在那刷，正方形里面，涂满颜色后还能上），他们这么费劲，你们在涂色的时候颜色就是黄蓝相间，我想问问你们图的时候费劲吗。（不费劲）为什么？因为油画棒涂色时留有缝隙，有缝隙的地方没有油所以，就出现了这种效果。
那么这四列同学的作品放在一起你有没有新的发现，油画棒涂色的多少对画面的影响很大，随意涂的效果在油水分离的画面里能够营造斑驳的效果。
欣赏：你们看运用刚才练习的点线面的造型元素，完成的绘画作品，是不是显得画面很丰富。
4你们知道油水分离的方法还可以表现哪些奇妙的效果吗？
单色、蜘蛛网、线条拼接的
你们看这幅作品有什么问题（构图不饱满，主体内容画太小）
5看了这么多作品，你想画什么。下面的时间就交给同学们请你们运用油水分离的方法完成一幅主体突出的画面。
评价要点：构图饱满，主体突出，颜色搭配是否合理
你们最喜欢那幅作品，为什么喜欢。请这位作品的作者上台给大家介绍一下你的作品？
教师进行点评
你们知道吗，我们的油水分离法还可以有哪些用法吗
打开书第2页我们一起来看看，这两幅作品，请你课下研究一下，可以在我们的班级群里进行交流。
板 书
设 计
奇妙的效果
油水分离