美术16. 情趣盎然的设计教学设计及反思

这是一份美术16. 情趣盎然的设计教学设计及反思，共3页。
[教学内容]
本课为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节“设计应用”领域的内容。
[教学目标]
知识与技能:了解提袋在生活中的应用与功能学习提袋的设计及制作方法
技能:设计一个漂亮实用的手提袋
过程与方法:发现问题探究解决问题过程中,运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方式表现自己的设计构想，体验乐趣。在习近平新时代中国特色社会主义思想上立德树人让每一个学生都树立正确的人生观、价值观，扣好人生第一颗扣子，争做新时代的好少年。
态度、情感价值观:学生在愉快的实践过程中感受趣味性，在提高立体制作能力的同时观察生活中的设计，观察美好事物，要以人为本，立德树人，表达对生活的热爱.
[教学重点]
运用折叠，粘贴，裁剪，掏挖等制作方法
[教学难点]
提袋开口的造型设计。
[教学准备]
师:提袋;制作工具。
生:彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。
[教学过程]
一、导入新课
1.师:同学们，请猜个谜语 有纸像个谜，身穿花花衣。可来当容器，说来真稀奇。——提袋。你们在看看老师今天给你们带来了好多提袋。
2.你们知道这些提袋是干什么用的吗？你怎么知道的？提袋的文字和图案还可以传播信息呢(引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解)
二、探究提袋的构成与制作
(一)、认识提袋的构成
(1)观察老师带来的提袋，说说我们最常见的提袋是什么形状的，由哪几部分组成?生:长方形，提手、袋口、袋身、袋底。长方形的提袋在生活中最常见，因为它能充分的利用空间，而且节省材料。
(2)说说提袋有几个面?除了底面，其余四个面在大小上有什么规律?
生答。
师小结:一共5个面，除了底面，相对的两个面相等。
(二)学习提袋的制作
1、欣赏不同外形和结构的提袋。（教师带来的和电子白板中的图片）构思你要设计的提袋。提袋的设计因需要的不同，还可以设计不同形状和大小的袋身。
2、 设计创意
制作一个提袋，首先我们要确定它的用途?你想用它来装什么?打算怎样去设计?这就是设计的创意。(板书:创意）
3、小组讨论制作方法
（1）先欣赏老师的制作的提袋。
（2）在观察书上的制作方法，四人一小组讨论（拿出纸先试验一下）。
(3)分享并让师示范折出提袋。
(4)学习袋底的制作。
(4)出示图片，说说袋口有哪些设计方法。
师小结:我们设计提袋可以根据所装物品的需要，设计不同造型的袋口。
(5)出示图片，说说提手有哪些制作方法?
师生交流。(提手的设计有刻挖、粘贴、绳带等)
师小结:提手的设计方法有很多，只要发挥想象力和创造力，就定能为提袋设计既美观又实用的提手。
(6)提袋的装饰方法
师生交流
师:可以有哪些装饰方法呢?
师小结装饰的方法:绘面、粘贴、镂空等，(板书:图案装饰新奇)
三、欣赏提袋，拓展思路
1、欣赏优秀提袋作品（视频），说一说哪个设计给了你启发?
2、生各抒己见，师生交流。
(设计意图:通过直观的设计图片，了解设计的规律与方法、并且渗透打破常规大胆想象的理念,拓展学生的思维，启发学生的创作灵感。)体会设计者在习近平新时代中国特色社会主义思想上立德树人让每一个学生都树立正确的人生观、价值观，扣好人生第一颗扣子，争做新时代的好少年。
四、艺术实践
以小组为单位，发挥你的创意，设计一个美观、精致、环保的手提袋.温馨提示:
1、小组内合理分工，团结合作。
2、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
3、造型美观，色彩搭配和谐。
4、注意工具材料使用的安全。
五、师巡视，观察学生制作（多指导）
六展示评价
介绍自己的作品，欣赏同学们的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
七、拓展延伸与小结
同学们，在我们生活中，除了纸质提袋外还有很多其他材质做成的提袋。小知识 同学们，这些提袋在生活中被我们广泛的应用，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。为了加强环保，我国早在2008年就颁布了限塑令，限制塑料的生产、销售和使用，所以非塑料的手提袋成为人们的首选。它既美观又环保，可以重复利用，是一种可回收资源，有效地减少了白色污染，保护环境，人人有责。
八、课后作业:
同学们，今天我们学习了制作提袋的方法，而且知道了好的提袋还要有与众不同的创意，袋身造型新颖，提手设计巧妙，图案装饰新奇，要让提袋发挥它特有的用处，那么就让我们减少塑料袋的使用，使用自己亲手制作的创意提袋，同学们可以在课下用自己的旧衣服做一个环保时尚的提袋，让我们保护环境，从我做起。