小学美术辽海版六年级上册第二单元 生活与幽默第6课 名人肖像漫画教案设计

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【教学重点] 】欣赏和了解人物肖像漫画夸张变形的造型特点; 学会用夸张和变形的方法创造肖像漫画。
【教学难点】通过欣赏人物肖像漫画资料，交流、分析和小组讨论等方式学习，研究和创作人物肖像漫画作品。
【课时分配】
课堂导入：1分钟
新课教学：10分钟
课堂作业：20分钟
点评：9分钟
【教学过程】
（一）、新课导入
师:同学们，看，我还带来了几幅人物肖像漫画(课件)，引出课题板书
目的：让学生感受身边人的肖像漫画的魅力，激发学习的兴趣。
（二）、引生探新知
师:怎么样这人物肖像漫画有趣吧，来我们聊聊:随便找一生问，能告诉我，你刚才为什么笑成那样了?
师:也就是说你觉得，这些漫画有趣。
师:再找一生，你刚才笑没，你对哪张感兴趣?
师:噢，是啊，脸画成了鞋拔子形的了。能用个词来概括一下吗?
引导学生说出“脸变形了”
师:再找一生，引导学生说出“夸张变形的脸”
师:谢谢，好同学们刚才的访问中，同学们都说出了看完这些画都不由自主地做出了同一种表情，那就是笑。这就是人物肖像漫画所特有的魅力，幽默。看着它会让你心情变得更好，会令你开怀大笑。
师:哎，细心的同学们，人物肖像漫画除了幽默这一特点外，我们刚才还说出了两大特点，回忆一下?（生:夸张、变形，师板书）
师:YES，(出示课件:幽默、夸张、变形，这就是人物肖像漫画的特点)幽默、夸张、变形，这就是人物肖像漫画的特点、魅力所在。
目的：通过观察、探究、讨论的方法，加深理解
（三）、教师示范
教师现场创作，学生总结创作的步骤及要点，教师小结：人物肖像漫画的创作关键——脸型、五官（三庭五眼）的夸张变形。
（四）学生创作练习
给自己或者自己喜欢的、熟悉的人画一幅人物肖像漫画。配乐学生进行创作，教师巡视、指导。
（五）作业展示及点评
学生创作完成，自己将作品贴在黑板上，师生进行点评。
（六）课后拓展
欣赏优秀的人物肖像漫画作品，师生共议拓展创作空间。在歌声中结束课程。（如果感到幸福， 你就拍拍手 ……）
【教学板书】
人物肖像漫画
脸型
夸张变形
五官（三庭五眼）