小学美术辽海版四年级下册第一单元 形色体验第5课 合作临摹练习教学设计及反思

这是一份小学美术辽海版四年级下册第一单元 形色体验第5课 合作临摹练习教学设计及反思，共2页。教案主要包含了课题导入，讲授新课，学生作业，课堂总结，延伸拓展等内容，欢迎下载使用。
教学目标：1、通过学习画家的造型表现方法，创作一幅作品。有意识地引导、鼓励并传授给学生如何全面地认识一位画家及他的艺术作品；
2、运用丰富的笔触表现形象特征及感受，引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识。通过学习活动，培养学生的创新精神。
学情分析：四年级的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，进行合作临摹练习不但使他们的绘画能力得到提高，而且在活动中明确各自的责任，了解自己在集体中的作用，进而产生团结协作的集体主义精神，完善自己的世界观、人生观和价值观。
重点难点：
教学重点：分工合作，集体完成作品。
教学难点：临摹的色彩接近原作色彩，单块作品之间和谐统一。
教学过程：
一、课题导入：
1、课件展示著名画家毕加索的作品。提问：这幅作品勾画出三位音乐家在演奏乐器，同学们试着猜想一下他们演奏的是什么乐器？
学生思考，回答问题，教师进行小结。
《三个音乐家》这幅作品勾画了三个人物形象：左边吹单簧管，右边的修士，中间弹吉他的主角。每个人物之间看似没有联系，但又彼此相连，相连的不仅仅是人物的线条，也包括了对音乐和生活的共同追求和理想。
2、画面中这位女士有哪些特点让你眼前一亮？人物的姿态、神情、服饰等方面观察？
学生思考，回答问题，教师进行小结。
《朵拉·玛尔画像》资料记载这幅画中，一只绿色，一只蓝色的眼睛亮如夜空中的星星，传达出聪慧与热情。脸上的色彩多样且明艳，脸型稍长，面部色彩较少，线条柔和。尖利而色彩艳丽的手指显得灵动敏捷，指甲为红色的。人物衣服色彩对比强烈。
2、教师利用课件演示，欣赏其他同学绘制的这两幅作品，你们发现有什么共同特点吗？把一张画分成几张画。
3、导入课题：
今天，我们一起学习第五课，合作临摹学习。
4、出示课题：
5、合作临摹学习
5、教学目标：
学习画家的造型表现方法，培养合作学习，共同创作一幅作品的集体观念。
二、讲授新课：
首先简单了解临摹的含义，区别与描摹。思考：如果同学们想学习著名画家的绘画方法，我们该怎么办？学生思考回答。
1、课件展示一幅作品，请欣赏图片：同学们，你们见过这幅画吗？猜想一下，这是谁的作品？
提示：要是看过书的同学应该能知道，书中介绍了毕加索和另一位画家。
2、利用教学课件，了解一位画家，名字是：梵.高，欣赏几件他的作品。
从画面景物入手、画面主要以哪些颜色为主、给人以什么样的感觉。
学生思考并回答问题，教师补充。
3、课件展示著名的油画《星月夜》。师生共同欣赏作品表现的情景。
学生组内交流、讨论。
1、对同一幅画你们的感受有什么相同和不同？
2.思考：这幅画主要有哪些颜色？
学生谈感受，老师给予肯定。
今天我们的学习任务就是小组6人合作完成这幅画作的临摹。
4、展示《星月夜》的教学范画，分析范画的绘画过程。
绘画过程：
（1）、构图
（2）、上色
（3）、调整
5、提出作业要求：
（1）、一张作品由6个同学共同临摹。
（2）、构图时要注重整体效果，个人服从集体。
三、学生作业：
1、按照就近原则，分成几个小组，用小组合作的方式完成创作。
2、作业过程中感受和体会不同物象，运用不同笔触表现个人情感。
3、教师进行课堂辅导，指导绘画有困难的同学。
学生绘画过程中，课件播放理查德钢琴曲《星空》。
四、课堂总结：
1、课堂展示几个小组的合作作品，学生来评价。
2、教师简单小结教学效果，针对出现的问题，提出修改意见。
五、延伸拓展
课后上网查找梵高著作，选一幅自己喜欢的进行临摹或和同学共同合作完成。
板书设计：
5、合作临摹学习
绘画过程：
（1）、构图
（2）、上色
（3）、调整