小学美术辽海版五年级上册第9课 适合纹样教学设计
展开知识与技能: 初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用。
过程与方法: 学习花卉或植物等为题材设计装饰纹样,了解装饰纹样的特点,并对生活物 品进行装饰,培养学生的设计能力。
态度与情感: 激发学生设计纹样的热情和兴趣,引导学生从生活出发——艺术升华——回 归生活,增强学生对生活的热爱之情。
教学重点 学习简单的纹样设计、制作方法,创作简单的纹样装饰物品。
教学难点 单幅纹样(花卉或植物)的装饰设计,运用纹样装饰物品
课前过程
一、导入
1. 提问导入 :
师:世界著名的艺术大师罗丹曾经说过一句话,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”
听说我们五(4)班各个都是火眼精金,非常善于观察,你能和大家一起分享一下你在生活中发现的美吗?
生:……(自由回答)
师:你的视角很独特!有一双会发现的眼睛,真不错!
师:同学们说了这么多,徐老师也忍不住想和大家分享一下我的发现。
2.师旁白:
衣服:这是一件用鲜艳的花朵图案装饰而成的连衣裙,让人感受到了春天的气息。
瓷碗:这只用中国吉祥物——龙装饰而成的瓷碗,看上去美观、大气!
墙纸:蜿蜒缠绕的藤蔓也能美化我们的生活,让人随时随处都有一种美的享受!
园林:看似简单,却蕴藏着丰富的美术语言,让人过目不忘!
师小结:正是这些美丽的花纹,使得生活中的一些必需品成为一件件美丽的装饰品。今天,就让我们一起走进美丽的装饰纹样。
3.揭题:《装饰纹样》(板书)
二、教学深入
师:这些美丽的纹样不仅在现代生活中被广泛设计和应用,其实,早在古代的时候,人们就已经用美丽的纹样装点他们的生活了。让我们穿越时空隧道,一起去感受一下吧!
1.中国历代装饰纹样赏析:ppt图片
师小结:这些美丽的装饰纹样,表现了古代人们热爱生活、美化生活的智慧和勤劳。
你发现了吗,古人们用来装饰生活物品的题材大多来源于大自然。
大自然是伟大的,也是神奇的,不但造就了名山大川,而且孕育了各种奇花异草。因此人们常常从花卉和叶子上得到启发和灵感,创造出美丽有趣的图案来装点生活。
2.装饰纹样的概念及诠释:
徐老师带来了一束自己最喜爱的花——百合花。
师:你能不能来说一说百合花最明显的特征是什么呢?
生:……(自由回答)
师:看着这么美丽的百合花,徐老师画了一幅线描写生作品,想看一下吗?
问:这幅线描写生作品是一个图案吗?
生:是!
师:它是一个装饰图案吗?
生:是或不是。
师:别急,我们来看一下装饰图案的概念。
装饰纹样:运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形。
人们称它为“经化妆、打扮出来的图形”。
我在画这幅作品的时候,大致按照百合花最明显的特点,用线条勾勒而成。没有经过化妆,也没有经过打扮。所以它还不具备装饰图案的条件。
师:那么用什么办法才能使这幅写生作品变成装饰图案呢?徐老师呀,要给这幅百合花画个淡妆。
徐老师想给这幅百合花画个浓妆。巧妙地添加一些点、线、面,使这个图案看上去更加丰富和饱满。谁来尝试一下?
纹样设计好了,请同学们思考一下,这个图案适合装饰在哪里呢?
生:……
三、学生作业
师:艺术来源于生活,还要服务生活,今天我还给大家带来了生活中一些常见的物品。请同学们拿出你抽屉里的物品。请我们班的同学做一名小设计师,你将会怎样来装饰你手中的物品呢?
别急,跟着徐老师一起到大自然中去寻找灵感吧!(ppt播放)
四、作品展示、评价
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小学美术辽海版五年级上册第四单元 生活中学设计第9课 适合纹样教案: 这是一份小学美术辽海版五年级上册第四单元 生活中学设计第9课 适合纹样教案,共3页。教案主要包含了激情引趣,导趣求知,创作表现,展示评价等内容,欢迎下载使用。
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