安徽省滁州市定远二中2018-2019学年八年级物理下学期期中试卷（含答案与解析）

这是一份安徽省滁州市定远二中2018-2019学年八年级物理下学期期中试卷（含答案与解析），共32页。试卷主要包含了图中物体受力示意图不正确的是等内容，欢迎下载使用。

1．正在加速出站的火车，如果其受到的外力都消失了，则火车将（）
A．继续加速B．逐渐减速
C．保持静止状态D．做匀速直线运动
2．气象探测气球在充满氢气后，所受浮力远远大于重力。将该气球放出后，若气球不破裂，其运动情况将是（）
A．一直不停地上升
B．匀速向上升
C．只能升到一定的高度，并将停留在这一高度
D．升到一定高度后会下降，下降到一定高度后又会上升
3．下列实例中，属于采用增大压力的方法增大压强的是（）
A．坦克装有履带B．钉尖做得尖锐
C．刀刃磨得锋利D．砍刀做得重些
4．图中物体受力示意图不正确的是（）
A．水平面上匀速行驶的汽车受到的力
B．不倒翁所受的重力
C．抛出手的铅球受到的力
D．静止在斜面上的木箱受到的力
5．手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）
A．手B．水桶C．地球D．绳子
6．大气压强作用在房顶上的压力是很大的，但是房子并没有被压塌，其主要原因是（）
A．房顶建造的很牢固
B．墙很厚，对地面的压强小
C．墙把房顶支撑住了
D．房顶上下面均受到大气压强的作用
7．体育成绩开始计入中考总成绩，小龙同学为了能够在实心球项目上取得好成绩不断进行训练。从手中推出的实心球在落地前（不考虑空气的阻力）的运动过程中（）
A．只受到手的推力作用
B．受到重力和手的推力的共同作用
C．没有受到任何力的作用
D．只受到重力作用
8．将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（）
A．甲大B．相等C．乙大D．无法判断
9．如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是（）
A．拉力器B．跳水
C．射箭D．磁铁改变铁球运动方向
10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹
C．给木箱装上轮子D．磁悬浮列车悬浮行驶
11．人在游泳时，使人前进的力是（）
A．四肢向前运动产生的动力
B．人对水的作用力
C．水对人的作用力
D．上面各力的共同作用
12．关于重力的下列说法正确的是（）
A．重力就是地球对物体的吸引力
B．重力就是万有引力
C．地球吸引了地面附近的物体，而物体同时也吸引了地球
D．地面附近的一切物体，不论是运动的还是静止的，都要受重力的作用
二．填空题（共6小题，满分18分，每小题3分）
13．如图所示，两柱形容器的底面积SA＝3SB，容器内分别装有A、B两种液体，容器底受到的压强pA＝pB．若将质量相等的甲、乙两物块分别投入A、B两液体中，液体均未溢出，且甲物块在A中悬浮，乙物块在B中沉底，甲物块密度是乙物块的3倍，这时液体A、B对容器底的压强分别增加了△pA、△pB，已知△pB＝2△pA，那么，原容器内所装液体的高度之比hA：hB＝。
14．在弹簧测力计下方挂100g砝码，砝码受到的重力为N（g取10N/kg）；不计空气阻力，让弹簧测力计分别以5cm/s的速度匀速上升和10cm/s的速度匀速下降时，弹簧测力计的示数分别记为F甲、F乙，则F甲：F乙＝。
15．在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时小车在水平面上做运动，小车的运动速度是。
16．“昆明舰”是中国海军服役的首艘驱逐舰，其满载排水量7500t，长155m，宽18m，吃水深度6.5m，最大速度30节，满载时，该驱逐舰底部受到海水产生的压强为Pa，当“昆明舰”和其他战舰一起进行战斗训练时，往往前后排列行驶，并不采用并列行驶的方式，其原因是。（取ρ海水＝1×103kg/m3，g＝10N/kg）
17．如图所示，某人用 12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，则弹簧产生的弹力大小 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是；此时，弹簧具有的能量是；用力将一块橡皮泥压变形，此时橡皮泥这种能量（选填“具有”或“不具有”）。
18．甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1：2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为，压强之比为。
三．解答题（共1小题）
19．图中，物体A、B的质量都是5kg，画出图甲中A物体受到的重力的示意图和图乙中B物体所受摩擦力的示意图。（g＝10N/kg）
四．解答题（共2小题）
20．在物理课上，同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，老师为每小组提供的器材如图所示，其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”，同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案，表格中的示例是已完成的一个实验，请你再写出两个不同的实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。
根据实验现象，组内交流，共同得出的实验结论应为：。
21．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行。小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。实验操作如下：
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G。
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连。用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F。
③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①②，记录相应数据如表所示：
（1）当F＝0.6N时，滑块对木板的压力FN＝N，滑块受到的滑动摩擦力Ff＝N。
（2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G图象。
（3）由F﹣G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是。
（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？。
五．计算题（共2小题）
22．我市自行车租赁系统正式运行以来，质量为50kg的小明坚持骑自行车上学。自行车的相关数据见表：
（1）求车架的重力；
（2）求小明骑行中时自行车对地面的压强。
23．（5分）如图所示，玻璃杯放在水平桌面上，桌面的面积为2000cm2，杯内装有10cm高的酒精，酒精重5N，已知玻璃杯重2N，底面积50cm2，ρ酒精＝0.8×103kg/m3，则：
（1）酒精对玻璃杯底的压力为多少？
（2）水平桌面所受的压强为多少？
2018-2019学年安徽省滁州市定远二中八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题，满分36分，每小题3分）
1．正在加速出站的火车，如果其受到的外力都消失了，则火车将（）
A．继续加速B．逐渐减速
C．保持静止状态D．做匀速直线运动
【分析】根据牛顿第一定律可得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动。
【解答】解：正在加速出站的火车，如果将它受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律得，该火车将永远匀速直线运动下去。
故选：D。
【点评】物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态。
2．气象探测气球在充满氢气后，所受浮力远远大于重力。将该气球放出后，若气球不破裂，其运动情况将是（）
A．一直不停地上升
B．匀速向上升
C．只能升到一定的高度，并将停留在这一高度
D．升到一定高度后会下降，下降到一定高度后又会上升
【分析】气球升到一定的高度后，空气密度减小，气球的体积不变，气球所受浮力减小，上升到一定高度时浮力等于重力，由于惯性气球继续向上运动，浮力继续减小，重力开始大于浮力，气球开始减速直到速度为零，因重力大于浮力，开始向下加速运动，空气密度增加，浮力增大，下降到一定高度，浮力等于重力时，由于惯性继续向下运动，浮力继续增大开始大于重力，则开始做减速下降运动，直到速度为零。而此时因浮力大于重力，又开始做加速上升运动。然后就如此循环。气球一会上升一会下降，如此往复。
【解答】解：随着高度的增加，空气密度减小，气球所受浮力减小，气球下降，降到一定高度，密度增加，浮力增大，气球上升。
故选：D。
【点评】本题考查影响浮力大小的因素，关键是空气密度的变化。
3．下列实例中，属于采用增大压力的方法增大压强的是（）
A．坦克装有履带B．钉尖做得尖锐
C．刀刃磨得锋利D．砍刀做得重些
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】解：A、坦克装有履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意；
B、钉尖做得尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不合题意；
C、刀刃磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C不合题意；
D、砍刀做得重些，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
4．图中物体受力示意图不正确的是（）
A．水平面上匀速行驶的汽车受到的力
B．不倒翁所受的重力
C．抛出手的铅球受到的力
D．静止在斜面上的木箱受到的力
【分析】首先对物体进行受力分析，再根据力的三要素和力的示意图画法逐项判断。
【解答】解：A、水平面上匀速行驶的汽车受到水平方向上的牵引力和阻力作用，竖直方向上受到竖直向下的重力和支持力作用，故A正确；
B、不倒翁受到的重力方向是竖直向下的，故B错误；
C、不考虑空气阻力作用时，抛出手的铅球受到的重力方向是竖直向下的，故C正确；
D、木箱静止在斜面上，受到竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力F和沿斜面向上的摩擦力f的作用，故D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了物体的受力分析和力的示意图的画法，属于比较典型的题目，要熟练掌握。
5．手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）
A．手B．水桶C．地球D．绳子
【分析】力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体。
【解答】解：通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。
故选：D。
【点评】本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触。
6．大气压强作用在房顶上的压力是很大的，但是房子并没有被压塌，其主要原因是（）
A．房顶建造的很牢固
B．墙很厚，对地面的压强小
C．墙把房顶支撑住了
D．房顶上下面均受到大气压强的作用
【分析】由于空气也受到重力，且能够流动，所以空气内部各个方向也存在压强，这种压强叫大气压。
【解答】解：房顶上下表面都受到大气压力，其作用相互抵消，所以房顶不会被压塌。
故选：D。
【点评】本题考查学生对大气压现象的解释，掌握大气压强的特点是解题的关键，难度不大，属于基础知识的考查。
7．体育成绩开始计入中考总成绩，小龙同学为了能够在实心球项目上取得好成绩不断进行训练。从手中推出的实心球在落地前（不考虑空气的阻力）的运动过程中（）
A．只受到手的推力作用
B．受到重力和手的推力的共同作用
C．没有受到任何力的作用
D．只受到重力作用
【分析】地球附近的一切物体都受到重力的作用，据此对实心球进行受力分析。
【解答】解：实心球离开手后，不再受到手的推力作用，在不考虑空气的阻力情况下，实心球在空中只受到重力的作用。
故选：D。
【点评】本题主要考查了对物体进行受力分析，要注意不计空气阻力，同时还要知道实心球离开手后推力随即消失。
8．将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（）
A．甲大B．相等C．乙大D．无法判断
【分析】滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，即压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。且摩擦力的大小与接触面积无关。
【解答】解：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，故在该题中，对于如图所示的两种拖法，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，虽然接触面积变了，但桌子与地面间的粗糙程度是不变的，同时压力也是不变的，所以此时的滑动摩擦力不变，故两次的摩擦力相等。
故选：B。
【点评】知道滑动摩擦力大小的影响因素是解决该题的关键。
9．如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是（）
A．拉力器B．跳水
C．射箭D．磁铁改变铁球运动方向
【分析】弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；弹力：是由于物体发生弹性形变而受到的力；
【解答】解：A、人拉弹簧拉力器时，弹簧变长发生形变，会产生弹力，不符合题意；
B、跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生力的作用，不符合题意；
C、拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，不符合题意；
D、磁铁对小球的引力是磁场力，不是弹力，在该事例中不存在弹力，符合题意；
故选：D。
【点评】本题考查了判断是否有弹力产生，看物体是否发生形变是判断弹力有无的关键。
10．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹
C．给木箱装上轮子D．磁悬浮列车悬浮行驶
【分析】影响摩擦力大小的因素有：压力和接触面的粗糙程度，
增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开。
【解答】解：
A、给车轴加润滑油，可以减小车轴与车轮之间的摩擦。不符合题意；
B、脚踏板上的花纹，增加了接触面的粗糙程度，增大了脚与脚踏板之间的摩擦，符合题意；
C、木箱下装上轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力。不符合题意；
D、磁悬浮列车，通过磁极间的相互作用，减小了列车与车轨之间的压力，从而可以减小列车受到的摩擦力，不符合题意。
故选：B。
【点评】知道影响摩擦的因素，掌握增大、减小摩擦方法。在生活中有些摩擦是对我们有利的，我们要增大；有些摩擦对我们有害，我们就要减小。
11．人在游泳时，使人前进的力是（）
A．四肢向前运动产生的动力
B．人对水的作用力
C．水对人的作用力
D．上面各力的共同作用
【分析】力是物体对物体的作用，这两个物体互为施力物体互为受力物体，由手和脚向后划水，便可以得出提供人体前进的施力物体了。
【解答】解：手和脚向后划水，手和脚对水一个向后的作用力，因为物体间力的作用是相互的，手和脚同时会受到水对它们一个向前的作用力，从而使人前进。
故选：C。
【点评】本题主要考查了力的作用的相互性，知道力的作用是相互的是解题的关键。
12．关于重力的下列说法正确的是（）
A．重力就是地球对物体的吸引力
B．重力就是万有引力
C．地球吸引了地面附近的物体，而物体同时也吸引了地球
D．地面附近的一切物体，不论是运动的还是静止的，都要受重力的作用
【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，但吸引力并没有完全提供重力；
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力作用在物体的重心，其方向竖直向下。
【解答】解：A、重力是指由于地球的吸引而产生的力，但不能说重力就是地球的吸引力，故A错误；
B、重力是由于地球的吸引产生的，重力并不是万有引力，故B错误；
C、力的作用是相互的，地球对物体有吸引，同时物体也在吸引地球，故C正确；
D、地面附近的一切物体都受重力，与其运动状态无关，故D正确；
故选：CD。
【点评】重力是最常见的力，要从产生的原因、大小、方向等方面理解重力。
二．填空题（共6小题，满分18分，每小题3分）
13．如图所示，两柱形容器的底面积SA＝3SB，容器内分别装有A、B两种液体，容器底受到的压强pA＝pB．若将质量相等的甲、乙两物块分别投入A、B两液体中，液体均未溢出，且甲物块在A中悬浮，乙物块在B中沉底，甲物块密度是乙物块的3倍，这时液体A、B对容器底的压强分别增加了△pA、△pB，已知△pB＝2△pA，那么，原容器内所装液体的高度之比hA：hB＝ 2：9 。
【分析】本题要求原容器内所装液体的高度之比，根据p＝ρgh可知，应先求出两种液体的密度之比；
（1）放入物体后：根据甲悬浮、乙沉底，求出甲乙两物体排开液体的体积之比；
（2）根据V排之比与底面积之比求得液面深度变化之比；
（3）根据放入物块之后液体压强的变化关系，求出两种液体的密度之比；
（4）最后根据物块放入两容器液体压强关系求出最初液体的深度之比。
【解答】解：物体放入之后，甲物块在A悬浮，乙物块在B中沉底，
所以：V甲＝V甲排，V乙＝V乙排，设甲、乙两物体的质量为m，
所以＝＝＝＝＝
根据物块排开液体体积的关系求液体深度变化的关系：
＝＝＝
所以：＝
放入物块后液体压强的变化量之比：
＝＝×
又∵＝＝
∴＝，
甲乙两物体放入之前，＝＝＝
所以：＝；
故答案为：2：9。
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、密度公式的掌握和运用，认真审题、利用好已知条件、灵活选用公式是解题的关键，难题！
14．在弹簧测力计下方挂100g砝码，砝码受到的重力为 1 N（g取10N/kg）；不计空气阻力，让弹簧测力计分别以5cm/s的速度匀速上升和10cm/s的速度匀速下降时，弹簧测力计的示数分别记为F甲、F乙，则F甲：F乙＝ 1：1 。
【分析】（1）重力的大小利用G＝mg计算，重力是物体由于受到地球的吸引而使物体受到的力，故重力的施力物体为地球。
（2）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用。根据平衡力的条件进行判断。
【解答】解：
（1）已知砝码质量m＝100g＝0.1kg，
则砝码的重力G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N；
（2）不计空气阻力，弹簧测力计拉着砝码匀速上升时，砝码受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F甲，二力平衡，大小相等；
弹簧测力计拉着砝码匀速下降时，砝码受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F乙，二力平衡，大小相等。
所以，F甲＝F乙＝G，则F甲：F乙＝1：1。
故答案为：1；1：1。
【点评】此题考查重力的计算和二力平衡条件的应用。知道物体处于静止状态或匀速直线运动状态，其中隐藏的条件是物体受到平衡力的作用，这个条件一定要充分利用。
15．在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时小车在水平面上做匀速直线运动，小车的运动速度是 4m/s 。
【分析】依据牛顿第一定律，一切物体在没有受到外力作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：分析题意可知，当拉小车的绳子突然断开时，小车由于惯性仍要保持原来的运动状态不变，即小车在水平面上做匀速直线运动，其速度仍为4m/s。
故答案为：匀速直线运动；4m/s。
【点评】外力突然消失时，物体的是静止还是匀速直线运动，取决于力消失的瞬间物体的运动状态如何即静止的将永远静止、运动的将保持匀速直线运动。
16．“昆明舰”是中国海军服役的首艘驱逐舰，其满载排水量7500t，长155m，宽18m，吃水深度6.5m，最大速度30节，满载时，该驱逐舰底部受到海水产生的压强为 6.5×104Pa，当“昆明舰”和其他战舰一起进行战斗训练时，往往前后排列行驶，并不采用并列行驶的方式，其原因是并列行驶时，两船中间海水流速大压强小，易发生相撞事故。（取ρ海水＝1×103kg/m3，g＝10N/kg）
【分析】（1）已知吃水深度6.5m，根据p＝ρgh可求得驱逐舰底部受到海水产生的压强；
（2）流体压强和流速的关系：流体流速大的地方压强小、流速小的地方压强大。
【解答】解：
（1）由题知，“昆明舰”满载吃水深度为6.5m，此时驱逐舰底部所处深度h＝6.5m，
驱逐舰底部受到海水产生的压强：
p＝ρgh＝1×103kg/m3×10N/kg×6.5m＝6.5×104Pa。
（2）航行中，两艘船如果靠得太近，两船内侧水的流速大于两船外侧水的流速，船之间的压强要小于外面的压强，有相撞的危险，所以两艘船航行时不能靠得太近。
故答案为：6.5×104；并列行驶时，两船中间海水流速大压强小，易发生相撞事故。
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、流体压强和流速关系的了解和掌握，计算液体压强时注意深度指的是液体内某点到液面的垂直距离。
17．如图所示，某人用 12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，则弹簧产生的弹力大小等于 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是弹簧；此时，弹簧具有的能量是势能；用力将一块橡皮泥压变形，此时橡皮泥不具有这种能量（选填“具有”或“不具有”）。
【分析】物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用；由于发生形变而具有的能叫势能；橡皮泥被压后留下的凹痕不能自动恢复原状。
【解答】解：由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；手受到的拉力的施力物体是弹簧；弹簧由于发生形变具有势能；
用力将一块橡皮泥压变形，橡皮泥被压变形后不能自动恢复原状，说明橡皮泥具有塑性，不具有势能。
故答案为：等于；弹簧；势能；不具有。
【点评】深入理解弹力的概念，以及势能；是解答此题的关键。
18．甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1：2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 3：5 ，压强之比为 6：5 。
【分析】根据物体放在水平地面上时产生的压力等于自身的重力，求出两物体对桌面的压力之比；再依据压强公式P＝可以得出压强之比。
【解答】解：（1）∵两个物体在水平桌面上，
∴F＝G
∴F甲：F乙＝G甲：G乙＝m甲：m乙＝3：5；
（2）∵S甲：S乙＝1：2
∴p甲：p乙＝：＝＝＝6：5
故答案为：3：5； 6：5
【点评】本题考查了运用压强公式根据已知比例进行数学推导的能力。
三．解答题（共1小题）
19．图中，物体A、B的质量都是5kg，画出图甲中A物体受到的重力的示意图和图乙中B物体所受摩擦力的示意图。（g＝10N/kg）
【分析】已知物体的质量，根据G＝mg求出重力的大小，再根据规则物体的重心在物体的几何中心，摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，重力的方向竖直向下，分别过重心沿沿重力的方向和摩擦力的方向画一带箭头的线段表示重力和摩擦力，并标出重力的大小。
【解答】解：（1）G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N．过物体A的重心沿竖直向下的方向画一带箭头的线段表示重力，并标出重力的大小50N，如图所示：
（2）过物体B的重心沿斜面向上画一带箭头的线段表示摩擦力，并用f表示。如图所示：
【点评】重力的方向总是竖直向下的，摩擦力的方向与物体运动的方向或运动趋势的方向相反，会用示意图表示物体受力情况。
四．解答题（共2小题）
20．在物理课上，同学们正在进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，老师为每小组提供的器材如图所示，其中第六小组的任务是“探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系”，同组同学经过激烈讨论设计了不同的实验方案，表格中的示例是已完成的一个实验，请你再写出两个不同的实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。
根据实验现象，组内交流，共同得出的实验结论应为：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。。
【分析】（1）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，探究压力作用效果跟受力面积的关系，控制压力大小不变；探究压力大小跟压力大小关系时，控制受力面积不变。
（2）在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
【解答】解：
（1）控制压力大小不变，改变受力面积，比较压力作用效果跟受力面积的关系。用受力面的形变大小来反映压力作用效果。
（2）实验都能得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
故答案为：见上表（选择其中的两个实验即可）；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法设计压力作用效果的影响因素。
21．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行。小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。实验操作如下：
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G。
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连。用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F。
③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①②，记录相应数据如表所示：
（1）当F＝0.6N时，滑块对木板的压力FN＝ 1.5 N，滑块受到的滑动摩擦力Ff＝ 0.6 N。
（2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G图象。
（3）由F﹣G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比。
（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？无。
【分析】（1）滑块平放在木板上，滑块对木板的压力FN＝G；实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡；再根据表中数据可解答此题。
（2）根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来；
（3）分析表格中数据，得出滑动摩擦力与压力的大小关系；
（4）实验中，即使木板不做匀速直线运动，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变。
【解答】解：（1）根据表中数据可知，当F＝0.6N时，滑块和橡皮泥的总重G＝1.5N；
由于滑块平放在木板上，所以滑块对木板的压力FN＝G＝1.5N；
实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡，所以滑动摩擦力Ff＝F＝0.6N。
（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：
（3）根据二力平衡条件，摩擦力大小等于测力计的示数，压力大小等于物体的重力；由表格中的数据及图象可知：在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；
（4）实验中快拉或慢拉木板，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变，即快拉或慢拉对弹簧测力计的示数无影响。
故答案为：（1）1.5，0.6；（2）如上图所示；
（3）在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；（4）无。
【点评】本题是探究影响滑动摩擦力因素的实验，考查了二力平衡条件在实验中的应用，图象的画法及对实验数据的分析，特别要掌握测量滑动摩擦力的改进方法，即保持木块静止，拉动木板的方法。
五．计算题（共2小题）
22．我市自行车租赁系统正式运行以来，质量为50kg的小明坚持骑自行车上学。自行车的相关数据见表：
（1）求车架的重力；
（2）求小明骑行中时自行车对地面的压强。
【分析】（1）由表格数据可知车架的质量，根据G＝mg求出车架的重力；
（2）小明骑行中时自行车对地面的压力等于整车和小明的重力之和，根据F＝G＝mg求出其大小，受力面积为两轮接触面积之和，根据p＝求出对地面的压强。
【解答】解：（1）车架的重力：
G车架＝m车架g＝4.5kg×10N/kg＝45N；
（2）小明骑行中时自行车对地面的压力：
F＝G总＝（m车+m人）g＝（10kg+50kg）×10N/kg＝600N，
受力面积：
S＝5cm2×2＝10cm2＝10﹣3m3，
对地面的压强：
p＝＝＝6×105Pa。
答：（1）车架的重力为45N；
（2）小明骑行中时自行车对地面的压强为6×105Pa。
【点评】本题考查了重力和压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算。
23．（5分）如图所示，玻璃杯放在水平桌面上，桌面的面积为2000cm2，杯内装有10cm高的酒精，酒精重5N，已知玻璃杯重2N，底面积50cm2，ρ酒精＝0.8×103kg/m3，则：
（1）酒精对玻璃杯底的压力为多少？
（2）水平桌面所受的压强为多少？
【分析】（1）根据p＝ρgh求出杯底所受的压强，再利用p＝的公式变形可求出杯底所受酒精的压力；
（2）玻璃杯对桌面的压力就等于酒精和杯子的重力之和，再利用p＝求出桌面受到的压强。
【解答】解：（1）酒精对玻璃杯底的压强p酒精＝ρgh＝0.8×103kg/m3×10N/kg×0.1m＝0.8×103Pa
由p＝可得，酒精对玻璃杯底的压力 F＝p酒精s＝0.8×103Pa×50×10﹣4m2＝4N。
（2）玻璃杯对桌面的压力F桶＝G酒+G杯＝5N+2N＝7N
玻璃杯对桌面的压强 p桶＝＝＝1.4×103Pa。
答：（1）酒精对玻璃杯底的压力为4N；
（2）水平桌面所受的压强为1.4×103Pa。
【点评】本题考查的是液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强（p＝ρgh），后计算压力（F＝pS）；固体，先计算压力（在水平面上F＝G），后计算压强（p＝）。
实验
选用的器材
操作方法
观察到的现象
实例
去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个
在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上
用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些
实验一
实验二
次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥的总重G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧测力计示数F/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
车架材料
碳纤维
车架材料体积/cm3
2500
车架质量/kg
4.5
整车质量/kg
10
单轮接触面积/cm2
5
实验
选用的器材
操作方法
观察到的现象
实例
去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个
在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上
用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些
实验一
削好的铅笔
铅笔的两端顶在两个手指上
笔尖端手指凹陷的深，笔尾端手指凹陷浅
实验二
砝码、海绵、四脚小桌
砝码放在四脚小桌上，小桌正放在海绵上，然后小桌倒放在海绵上
小桌正放时海绵凹陷程度大，小桌倒放时海绵凹陷程度小
实验
选用的器材
操作方法
观察到的现象
实例
去皮熟鸡蛋两个、细棉线、粗毛线、相同的钩码四个
在细棉线和粗毛线的两端各挂一个钩码，将两条线各压在一个鸡蛋上
用细棉线压鸡蛋时，切入的更深一些
实验一
削好的铅笔
铅笔的两端顶在两个手指上
笔尖端手指凹陷的深，笔尾端手指凹陷浅
实验二
砝码、海绵、四脚小桌
砝码放在四脚小桌上，小桌正放在海绵上，然后小桌倒放在海绵上
小桌正放时海绵凹陷程度大，小桌倒放时海绵凹陷程度小
实验三
装满水的矿泉水瓶、海绵
把装满矿泉水的瓶子正放在海绵上，然后把装满矿泉水的瓶子倒放在海绵上
装满矿泉水的瓶子正放时海绵凹陷程度小，装满矿泉水的瓶子倒放海绵凹陷程度大
次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥的总重G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧测力计示数F/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
车架材料
碳纤维
车架材料体积/cm3
2500
车架质量/kg
4.5
整车质量/kg
10
单轮接触面积/cm2
5