人教版六年级上册数学导学案第4课时圆的面积

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这是一份人教版六年级上册数学导学案第4课时圆的面积，共4页。

第4课时圆的面积学习目标：1.理解圆的面积计算公式的推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算..2.通过动手操作，培养自己运用转化的方法解决问题的能力..学习重点：掌握求圆的面积的方法并能正确计算..学习难点：理解把圆转化为长方形推导出计算公式的过程..使用说明与学法指导：在硬纸上画一个圆，把圆分成若干（偶数）等份，剪开后，把这些近似于等腰小三角形的小纸片按P67的方法拼一拼，课上小组合作探究拼成的图形的各部分和圆之间的联系，推导出圆的面积计算公式带★的可以选做..知识储备1.计算下面各题（组内比一比，看谁算得快） 72 = 92 = 102= 82 = 62 = 52 = 42= 32= 22= 112 = 122= 202=2.小组合作回忆平行四边形的面积公式推导过程（组内交流后完成下面的填空）我们在推导平面图形的面积时多数是用（）的方法，即把所学的图形进行分割、拼摆转化成学过的图形，用旧知识解决问题，今天我们仍用这种方法探究圆的面积计算公式..自主与合作学习1．什么是圆的面积？圆的面积大小由什么决定..2．小组合作动手操作，推导圆的面积计算公式..拿出课前把圆分成若干（偶数份）等份剪开后的图形，把这些近似于等腰小三角形的小纸片按P67的方法拼一拼，再思考：（1）拼成的图形是（），等分的份数（偶数份）越多，拼出的图形更接近（）形..（2）拼成的近似的长方形的长和宽与圆的周长、半径有什么联系？面积呢？（结合拼成的图形组内交流并展示） 3.结合拼摆、推导的过程整理圆的面积计算公式..（1）从拼摆的图中可以看出圆的半径是r，长方形的长是（），宽是（）..（2）因为长方形的面积=（）× （）所以圆的面积=（）× （）=（）（3）如果用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是（）..4．运用圆的面积计算公式解决问题..（1）圆形草坪的直径是20米，每平方米草皮8元，铺满草皮需要多少钱？分析：已知圆的直径，求面积的方法是先算出圆的（），再算（），最后算（）..列式解答：（2）一个圆形蓄水池的周长是25.12米，这个蓄水池的占地面积是多少？分析：已知圆的周长，求面积的方法：先算出圆的（），再算（），最后算（）..列式解答：达标检测1.填空（1）把一个圆平均分成若干等份（偶数份），剪开拼成一个近似的长方形..这个长方形的长相当于（），长方形的宽就是圆的（）..因为长方形的面积是（），所以圆的面积是（）..（2）用圆规画一个圆，如果圆规两脚之间的距离是7厘米，画出的这个圆的周长是（）厘米，这个圆的面积是（　　）平方厘米..（3）要在一个边长为10厘米的正方形纸板里剪出一个最大的圆，圆的面积是（　　　）..剩下部分的面积是（）..2．判断（1）半径是2㎝的圆，它的面积和周长相等.. （）（2）半圆面积是它的整个圆面积的一半.. （）（3）两个圆的半径之比是1：2，面积之比也是1：2.. （）（4）圆的周长越长，圆的面积就越大.. （）3．解决问题（1）一只羊栓在草地的木桩上，绳子的长度是4米，这只羊最多可以吃到多少平方米的草？★（2）在一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸上剪一个最大的圆，还剩下多少平方厘米的纸没用？整理学案