人教版小学数学一年级上册教案设计第13课时 10的加减法

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第5单元  6—10的认识和加减法第13课时  10的加减法【教学内容】：教材P61及练习课第3-8题【教学目标】:1.理解加法算式中未知数的意义，进一步熟悉l0的组成.. 2.会填加法算式中的未知数，通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法..3.在活动中培养学生的与人交流意识和对学习数学的兴趣和信心，培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力..【教学重点】:使学生学会填未知加数，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法..【教学难点】:不看图，能正确填出未知加数；运用10的组成，完成10的加减法..【教学过程】:一、复习1、师生对口令..2、口算..    3+38-57+810-66+6    9-810-85+510-25+3    2+25-17+26-00+10    10-104+2   7-4   4-41+8   3、看卡片说组成..      10       10       10        10     ／＼     ／＼     ／＼      ／＼    2   □□   4   7   □□   1       6        9        8       7           ／＼     ／＼     ／＼    ／＼    □   2   4   □□  3   5  □二、新授1.出示63页第6题..问：左边是什么意思？问：怎么填写呢？板书：1+(  )＝10  问：这个算式和原来的算式有什么不同？师：这里的括号表示什么数还不知道，也就是要填的未知加数..这节课，我们就来学习“填加法算式中的未知加数”..(板书课题)师：这里括号读作几，因此可以读作：1加几等于10..带领学生读算式：1加几等于10(两遍)..问：括号里应该填几？你是怎么想的？师：刚才同学们说的这几种方法都可以，那么你认为哪种想法最简便呢？2.出示63页第7题..让学生理解题意，启发生思考..问：这道题告诉我们什么？要我们求什么？问：我们要再画几个圆呢?问：方框里要填几?（填空后齐读算式两遍..）问：这道算式如果不看圆片，你怎样想括号里的数?(3和7组成10，所以括号里填7..)3.出示圆圈图：9个白○，1个蓝○..问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗?问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10                    10-1=9、10-9=1学生齐读算式..4.出示圆圈图，8个白○，2个蓝○..问：你们会用四道算式表示呢?学生写出相应的算式，教师板书：8+2＝l0    2+8＝10    l0-2＝8   10-8＝2学生齐读算式..5.问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整..①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由.. (留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流)②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正..7+3=10    3+7=l0    l0-7=3    10-3=76+4=10    4+6=10    10-6=4    10-4=6  6.想一想..出示：5+5＝（  ）    10一5＝（  ）请全班同学用手指来表示出得数..将书上的算式补充完整..二、新授三、巩固练习1.游戏“找朋友”：用数字卡片组成l0..让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10..看谁最快找到自己的朋友？2.教科书第61页“做一做”的第1.2题..3.教材63页练习十三第8题..学生独立完成，集体订正..教师巡视，个别辅导..四、课堂练习教材62页练习十三第3题..学生独立完成..练习十三第4题..教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10..练习十三第5题，孔雀开屏..【板书设计】:填未知加数1+（  9  ）＝10   3+（ 7 ）＝10【作业设计】:【课后反思】: