人教版二年级上册数学教案设计第5课时 不退位减
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第2单元 100以内的加法和减法（二）第5课时 不退位减【学习内容】：课本P18例1，练习三1---3题..【学习目标】：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力..2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法..3、结合情景，对学生进行爱国主义教育..【教学重点】：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法..【教学难点】：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题..【课前准备】：实物投影、主题图【学习过程】：一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图..2、分小组交流从图中了解到的信息..3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣..二、合作交流，掌握算法1、教学例1. 仔细地观察图..怎么解决问题..板书算式：36-23，思考计算方法，在练习本上试算..小组交流算法..指名汇报..2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位..[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化..三、巩固练习，实践应用1、完成第18页做一做第1题，学生独立完成..选择一道题与同桌交流算法..汇报结果及算法..2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题，学生独立完成..汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现..[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法..四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理..学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位..五、随堂练习【教学反思】：
