人教版二年级上册数学教案设计第5课时 二、3、4的乘法口诀（二）
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第4单元 表内乘法（一）第5课时 2、3、4的乘法口诀（2）【教学内容】：书本第56～57页【教学目标】：1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘【教学重难点】：1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算..2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系..【教学准备】：小黑板【教学过程】：一、复习1、开火车，对口令 2、背一背二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） 一一（ ） 一四（ ）[设计意图]巩固2～3的乘法口诀，达到熟练运用..3、填一填5×3=★◆×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20 1×5=□△×5=15 ☆×5=20 ◇×◆ =25 5×★=30[设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识..4、算一算1）两个因数都是5，它们的积是多少？2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？5、想一想..如果 表示5，那么 表示（ ）， [设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义..二、列式计算a 2乘3得几？ b 3个4是多少？ C 5个3的积是多少？D 两个因数都是4，积是多少？ e 一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？[设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义..三、课堂随练【教学反思】：
