人教版三年级上册数学教案设计第1课时 万以内的加法和减法

第10单元 总复习

第1课时  万以内的加法和减法

【教学内容】

教材总复习相关内容..

【教学目标】

1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力..

2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题..

3.培养学生的整理、解决问题的能力..

【教学重难点】

重 点：万以内加、减法的复习..

难 点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法..

【教学过程】

一、创设情境

1.回顾本学期的知识要点：

时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了..同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）

2.导入：学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？

板书：万以内的的加法和减法..

二、系统整理知识点

1.系统整理万以内的加减法的计算方法..

（1）试做..

175+162=310-207=259+148=

说一说：如果让你来完成，你会怎么做？

多种回答：①口算..

②竖式计算..（引导竖式计算的注意点并及时板书..）

（2）学生完成并反馈：评议并及时纠正可能出现的错误..（数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等..）

2.整理加减法的验算方法..

（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）

（2）回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？

加法：①交换两个加数的位置再加一次

②和-加数=加数

减法：①被减数-差=减数②减数+差=被减数

（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可..

3.练一练..

985-423=325+464=806-774=

其中最后一题要求验算..

4.运用知识解决问题..

出示教材第109页第1题（3）题..

(1)理解题意：可画图帮助理解..

(2)板演齐练..

(3)反馈、评价..

三、巩固拓展

1.教材第112页第5题..

（1）比一比，哪些同学最棒？

分组练习..

（2）反馈、评价：对表现优异的组予以鼓励..

2.教材第114页第18题，填上合适的数字..

（1）试填..

（2）反馈：说说填写每个数字的想法..

（3）评价：适时予以鼓励..

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？

在进行万以内的加减法时要注意什么？

【教学反思】

    对万以内的加减法的复习，先立足于通过做题来回忆整理知识，对出现的三种情况的问题提示学生纠错，抓住了难点..对于计算方法、验算方法、运用知识解决问题这几个重要知识点要复习到位，能收到良好的学习效果..