人教版小学数学四年级上册教学教案设计第3课时 亿以内数的写法

第1单元    大数的认识

第3课时  亿以内数的写法

【教学内容】:教材第7页例4..

【教学目标】:掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数..

【重点难点】:

重点：掌握亿以内数的写法..

难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法..

【教学过程】:

一、创设情境

1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答，教师整理如下：

2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数..

30000          4301200          40010520

3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数..

九           五十六          九百零三

组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法：

（1）从高位写起，按照数位顺序写..

（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……

（3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0..

二、自主探究

1.引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法..

（板书课题：亿以内数的写法）

2.教学例4..

（1）投影出示例4..这些数你会写吗？

（2）组织学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流自己的想法..

（3）学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数..主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有单位的怎么办？同时结合数位顺序表帮助写数，边讲解边演示..

3.师生共同小结亿以内数的写法..

（1）含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写0？

先组织学生在小组中相互讨论、交流，然后共同归纳亿以内数的写法..

板书：A.先写万级，再写个级..

B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位..

（2）练一练：教材第7页“做一做”..

组织学生独立完成，教师巡视，辅导困难生，然后投影展示学生作业，集体订正..

三、实践应用

1.教材“练习一”第4题..

指名板演，余者练习，然后集体订正..

2.教材“练习一”第5题..

组织学生独立完成，再在小组中相互交流检查..

四、课堂小结

议一议：读数和写数有什么相同点和不同点？

组织学生议一议，然后汇报..使学生明确：

相同点：读数和写数都是从高位起..

不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位；而读数时，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0..

【教学反思】:

     本节课注重了从学生的兴趣入手，发现生活中的大数，又借助小组合作，共同探究，运用学生思维迁移的习惯，把知识进行了延伸，让学生理解知识间是相关联的，为今后的学习奠定了基础..