人教版小学数学四年级上册教学教案设计第4课时 平行四边形的认识

第5单元  平行四边形和梯形

第4课时  平行四边形的认识

【教学内容】:教材第64～65页例1、例2..

【教学目标】:

1.理解并掌握平行四边形的概念和特性..

2.认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高..

【重点难点】:

重点：理解和掌握平行四边形的特性..

难点：画平行四边形的高..

【教学过程】:

一、创设情境，引入新课

1.我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？

2.点名回答后出示例1图..同学们说的都对，这三幅图中也都有平行四边形..今天我们继续学习平行四边形..

(板书课题：平行四边形）

二、自主探究

1.教学例1..

（1）平行四边形的边有什么特点？

用两把三角尺研究一下..

以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具，展开讨论、交流和验证活动..

请小组代表汇报，教师归纳说明..

（板书：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形）

（2）认识平行四边形各部分的名称..

教师对照画图所示，分别讲解各部分的名称，并标出各名称..从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底..

（板书：）

（3）教材第64页“做一做”..

学生独立完成，指名板演，再集体订正..

2.教学例2..

（1）用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉..组织学生用吸管和图钉动手做一做..

（2）互相交流自己的发现并归纳结论..

引导学生归纳认识：平行四边形容易变形..（板书）

（3）介绍平行四边形特征在日常生活中的应用..

课件演示：伸缩门的开、关过程..

（4）教材第65页“做一做”第1题..

拿出准备好的四根小棒，摆一个平行四边形..

想一想：平行四边形的四条边确定了，它的形状能确定吗？

小组议一议，摆一摆..

三、实践应用

1.教材第65页“做一做”第2题..

在点子图上画出两个不同的平行四边形，再分别画出它们的高并量出来..

教师先示范画图，学生再独自练习..

2.教材“练习十一”第1题..

图中那样画出来的图形是平行四边形吗？为什么？

小组内议一议，交流自己的看法，小组代表汇报..

你想这样画平行四边形吗？试一试..

3.教材“练习十一”第2题..

你能用完全相同的两套三角尺拼出平行四边形吗？

拼一拼，小组内合作完成..

4.教材“练习十一”第3题..

（1）动手量出平行四边形的各个角，你能发现什么？

（2）指名几个学生回答后，教师归纳..

（3）平行四边形的对角相等..

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？