人教版六年级上册数学教案设计第2课时 标出物体的位置学案

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第2单元 位置与方向（二）第2课时  标出物体的位置教学目标：1、进一步熟悉表示物体的位置的方法..2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想..教学重点：能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性..教学难点：画平面图的方法..教学过程：教学例题２   1、投影出示例题２..提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题１的图中标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置..  2、尝试画图..⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置..⑵小组交流作图的方法..⑶尝试画图.. 教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生..  3、组织全班交流..投影展示学生完成的作品..    组织交流和评议，通过交流明白在图上标出Ｂ市、Ｃ市位置的方法..    Ｂ市：先确定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心点与Ａ市重合，量角器０刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用１cm 表示100km，Ｂ市距离Ａ市200km，在图上也就是２cm..Ｃ市：先确定方向，直接在图上找到Ａ市的正北方向，再表示距离，用１cm表示100km，Ｃ市距离Ａ市300km，在图上也就是3cm..  4、算一算..台风到达Ａ市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到达Ｂ市？ 　　200÷40＝5（小时）   5、总结画图的基本步骤..交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？ 二、总结： （1）确定平面图中东、西、南、北的方向..（2）确定观测点..（3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向..（4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离..【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力..三、巩固练习 教材第21页“做一做”..⑴学生独立进行画图..⑵投影展示，组织评议..⑶交流画图的方法..四、课堂小结：     今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件..在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称..五、板书设计：确定观测点 确定物体在观测点的什么位置 确定物体距离观测点的距离