人教版六年级上册数学教案设计第4课时 分数混合运算学案

这是一份人教版六年级上册数学教案设计第4课时 分数混合运算学案，共4页。
第3单元 分数除法第4课时  分数混合运算【教学内容】教材第33页例3..【教学目标】1.掌握分数四则运算的运算顺序..2.正确计算分数四则运算，提高计算能力..3.培养学生的迁移类推能力..【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序..难点：正确地计算分数四则运算..【导学过程】一、复习准备1.出示下面的计算题..（1）（9+11）×6     （2）75+20÷5（3）100-10×4      （4）80÷（60-40）教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正..引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二、自主探究（一）1.出示例3..（1）让学生读题，获取信息..（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息..（3）分组交流，展示思路（2种）..（4）根据思路怎样列式？（5）分组交流，这道算式应该怎样计算..（6）学生试算，指名板演..（7）集体订正..2.完成教材第33页“做一做”..学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流..3.师生共同小结分数四则运算的运算顺序..引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？三、自主探究（二）1.出示÷9÷..（1）引导学生观察算式，你发现了什么？（2）学生讨论分数连除怎样计算呢？（3）学生试算，教师巡视..（4）选择有代表性的算法让学生板演..可能有以下几种： a.÷9÷        b.÷9÷           c.÷9÷=×÷         =×            =×=÷          =               ==×=（5）根据具体情况进行评讲..（6）师生共同归纳总结分数连除的计算方法..2.出示×÷..（1）分组讨论，这道题应该怎样计算？（2）汇报讨论结果..（3）学生试算，教师巡视，个别指导..（4）指名板演，集体订正..（5）讨论：以怎样简算这道题？3.出示÷（15×）..（1）讨论，这道题的运算是怎样的？（2）学生独立完成计算过程..（3）指名口述计算过程，教师板书..（4）学生对照检查..（5）师生共同归纳分数四则运算的计算方法..四、实践应用1.完成教材练习七第9题..2.完成教材练习七第14题..（1）尝试完成..（2）反馈，并说出解方程的依据..五、课堂小结教师：这节课你有什么收获？谈一谈..六、课堂作业教材练习七第15、16题..