人教版五年级上册英语教案设计Unit 4 第一课时 教案(表格式)

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学校五  年级  英语    科教学设计教学内容Unit 4  What can you do?A Let's  learn.主备教师 教学课时第一课时上课教师 备课时间 教学目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”..2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”..3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”..4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务..5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人..教学重点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”..2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”..教学难点1. 新词汇和词组的学习..w   W w  .x  K b 1.c o M2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”..教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡..板书设计：               Unit 4  What can you do?A Let's  learn.- What can you do?- I can …作业设计：1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍..2. 听录音，跟读本部分的内容   教学反思：         教      学      步      骤复    备    课一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动    T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).二、课前预习（Preview）学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲..第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲..三、新课呈现（Presentation）1. A. Let’s learn(1) 学习新单词和词组..w   W w  .x  K b 1.c o M创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上..dance  sing English song  play the pipa  do kung fu  draw cartoons(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读..(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词..(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读..第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读..(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话..(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生..2. A. Do a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情..(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情..四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组..2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”..五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获..六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍..2. 听录音，跟读本部分的内容..