人教版三年级上册英语教案设计Recycle 1 单元教案 3

这是一份人教版三年级上册英语教案设计Recycle 1 单元教案 3，共6页。
课题Recycle 1课型复习课课时第1课时教学目标知识与能力目标：1、复习第1-3 单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话..2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ...What's your name? How are you? 等用语..过程与方法目标：学生通过游戏和角色表演操练对话..情感态度价值观目标：在各种活动中培养自信心..重点难点重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话..难点：read aloud部分的故事情节的理解..学法指导情景教学法、角色表演教具学具面具、头饰、小球通案个案  （一） 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作.. 2.接力赛（参看Unit 3）.. （二）新课展示（Presentation） 1.师生对话总结问候语 教师根据问候接力，总结所学问候语等..尽量让学生自己总结出来..A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./ Hi. [什么时间都可以]　Good morning /afternoon. [不同时间，不同选择] How are you? [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合..]　　B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：What’s your name?  My name is.../I’m ...C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：This is...D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：Let’s sing/ play/ go to school...2. 游戏：你是谁..击鼓人眼蒙上，鼓停，击鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球的人..可说假名也可说真名，My name is.../I’m ...发问者自己判断yes和no..　 3.教师播放课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义.. 4. 教师放录音，让学生跟读对话.. 5.学生组内练习模仿对话..（三） 趣味操练（Practice） 1.教师播放课件，并根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等..2.教师找四名学生，一起戴上头饰和面具，按对话中的人物进行对话表演..为全体学生的小组练习做准备..（Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）
　　3.小组练习，角色扮演..
　　4.将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示..（四）课堂评价（Assessment）    做活动手册复习一单元第1部分的练习..（五）Homework1.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容..2.让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容.. 课堂检测一、选择最合适的答句，并连线..1.Good morning .                      A. I’m Chen Jie.2. what’s your name?                   B. Hi.3.Bye!.                              C. Nice to meet you, too.4.Hello.                              D. Good morning .5.Nice to meet you.                     E. Goodbye.(     )1. Mike：—__________?    John：My name is John..  A.What’s your name?       B.How are you?(     )2.Zip：_________?        Zoom：Fine, thank you.    A. Who are you?           B. How are you?  (     )3.Sarah：_________.       Mike：OK.              A. Let’s go to school.       B. Nice to meet you.教学反思            课题Recycle 1课型复习课课时第2课时教学目标知识与能力目标：将表示身体部位、颜色和文具的单词结合起来，构成短语，让学生能听懂，会说..过程与方法目标：通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握..情感态度价值观目标：让学生感受用英语交流的乐趣和成功感..重点难点重点：能听懂会说1—3单元所学的文 具、颜色、身体部位的单词..难点：对三会单词的灵活运用学法指导游戏教具、学具文具的实物和一个书包、蜡笔、骰子通案个案（一）、复习 (Warm-up/Revision)1.开火车.. 教师建议： T: Let’s do a game, OK? S: Great. 六至七人一组，做开火车的游戏..从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推..（A 代表学生姓名，内容以所学问候语为主）2.播放录音，师生共同拍手试唱歌曲 “Colour Song”..3.“Guessing Game” 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色..学生们众说纷纭，将颜色词练习..猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏..4.游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具..把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个书包..教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分..教师同时问： What’ s in the bag?奖励班里第一个说出这个词的学生..
5Simon Says的游戏复习小丑身体的部位.. 5. Simon Says的游戏复习小丑身体的部位..(二) 呈现新课 (Presentation)1.教师出示万圣节的挂图，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师播放 “Listen and colour”录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色..教师巡视，检查学生掌握情况..最后师生校对答案..对于做得好的学生进行表扬或奖励..  2. 教师让学生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下..只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度..只要谁能最快到达终点就算赢.. (三)趣味操练（Practice）（1）游戏：I’m lucky. 教师拿出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中..学生进行猜单词..（2）学生将准备好的小丑图拿出，让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，描述小丑..（四）课堂评价（Assessment）做课时练本单元第二部分练习.. 课堂检测Ⅰ.Listen and number 听录音排顺序.  （听力材料：1.book  2.eraser  3. pen   4. bag   5 pencil）Ⅱ.为彩虹标上你学过的颜色吧.. 教学反思             课题Recycle 1课型复习课课时第3课时教学目标知识与能力目标：1，能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写2、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌..过程与方法目标：学生通过听、跟唱学歌曲，通过听游戏能准确地把九个字母读出来和写出来..情感态度价值观目标；通过歌曲使学习兴趣进一步得以提高..重点难点重点：能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写难点：正确区分字母的大小写形式学法指导读一读、写一写、唱一唱教具、学具字母卡片和图片、录音机通案个案一、热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手.. (2) 学生间进行日常对话.. 二、新课展示（Presentation）（1）教师出示字母学生认读,并且认读字母的发音及相关单词，复习九个字母的大小写..（2）让学生完成Match, write and read aloud...并能大声读出这些字母..而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视..（3）教师播放歌曲《How Are You?》动画 ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲..(4)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏..三、趣味操练（practice）（1）让学生跟随录音一起学唱歌曲“How are you?”，唱Hello 时挥手，唱I'm fine时指自己..也可将全班分成两组，对唱，一组唱前两行，另一组唱后两行..在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励..（2）将字母卡发到学生手中，大小写找朋友（3）写35页字母
四、课堂评价（Assessment）做课时练本部分的练习..五、Homework将“How are you?”这首歌唱给家长和同学听.. 课堂检测 1.Draw.画一画..    a yellow crayon      an orange book        a blue eye        a  red nose 2． Draw画一张娃娃脸，并标出身体部位单词..教学反思