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小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教案设计
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这是一份小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教案设计,共1页。
比如:我这样导入新课:同学们,从今天开始呀,我们就要学习汉语拼音啦,它的用处可大呢!可以帮我们识字、读书、查字典、还可以帮我们学习普通话呢!只见孩子们一双双渴求知识的眼睛望着我,可见,孩子们学习汉语拼音的愿望是迫切的..学习a、、e时,教学重点是a、、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、、e的第二声和第三声..为了突破教学重点和难点,我把a、、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴 ,嘴巴扁小e e e..”我还根据声调符号的形状和a、、e四声的读法,编成顺口溜帮助学生学习a、、e的四声..如“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà..”虽然拼音是没有感情、没有色彩的符号,但孩子们学得主动、生动,兴趣盎然..
当然这节课也有不足之处:没有放手让学生自己编儿歌识记汉语拼音字母,教师包办代替的多..在以后的教学中,教师要尽量把时间和空间还给学生..
比如:我这样导入新课:同学们,从今天开始呀,我们就要学习汉语拼音啦,它的用处可大呢!可以帮我们识字、读书、查字典、还可以帮我们学习普通话呢!只见孩子们一双双渴求知识的眼睛望着我,可见,孩子们学习汉语拼音的愿望是迫切的..学习a、、e时,教学重点是a、、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、、e的第二声和第三声..为了突破教学重点和难点,我把a、、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴 ,嘴巴扁小e e e..”我还根据声调符号的形状和a、、e四声的读法,编成顺口溜帮助学生学习a、、e的四声..如“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà..”虽然拼音是没有感情、没有色彩的符号,但孩子们学得主动、生动,兴趣盎然..
当然这节课也有不足之处:没有放手让学生自己编儿歌识记汉语拼音字母,教师包办代替的多..在以后的教学中,教师要尽量把时间和空间还给学生..
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