小学人教部编版课文 14 四个太阳教案设计

这是一份小学人教部编版课文 14 四个太阳教案设计，共3页。教案主要包含了运用图片等内容，欢迎下载使用。
本次教学设计的优点是：
一、运用图片、音乐，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣..
在讲解金黄太阳，我出示金黄色的玉米、大豆、麦子、落叶和枫叶林，引导学生理解，秋天是一个成熟、丰收的季节，所以应该为秋天画一个金黄色的太阳..在讲解春天多彩太阳时，我出示春天花海的图片，同时播放背景音乐..帮助学生理解那些盛开在春天的色彩斑斓的花朵，让春天成为了一个多彩的季节..
一年级的学生更容易接受直观形象的事物，用图片和音乐能够有效帮助学生丰富知识，理解课文内容..
二、字理教学丰富了生字教学的手段，也有利于课文内容的理解..
本课课文比较长，生字也比较多，除了用加一加、减一减、换一换的方法帮助学生记住生字，还可以用字理教学方法..
“清”的部首是三点水，跟水有关，水会让燥热的空气略加凉爽..“凉”，两点水跟冰有关，“京”在造字之初写成一个房子状，“凉”的本义是屋外结冰，屋内冰凉..“甜”，舌头舔甘蔗，同时，在造字之初，“甘”的本义就是嘴里含一块糖，意思是甜..
字理教学能够帮助学生形象、轻松地记住字形，还能够帮助学生准确、深刻地理解字义、词义，有助于对课文内容的理解..
三、拓展环节让学生说说自己想画一个什么样的太阳，升华情感..背诵环节引导学生从自己最喜欢的太阳入手背诵，有助于提高学生背诵课文的兴趣和效率..
以上是我这次教学设计的优点..我还有很多不足之处..
一、指导朗读方面不够到位：
1.朗读的方式太单一，自由读、指名读、男女生对读、齐读，可以交替使用..一年级语文教学，朗读是一个重要环节，教师应该在课堂上突出朗读的重要性，让孩子们爱上朗读..我这点做得不够..
2.教师范读对学生的示范性不够强..
一年级的学生，在朗读方面，更多地是模仿老师..因此，我作为一名老师，应该为学生做好朗读的示范..
二、一年级语文教学应侧重于识字和朗读，课文内容不用做过多的拓展..本次我体现了识字和朗读，但朗读的体现还是不够..尤其是课堂最后一个环节，应该让学生充分朗读、背诵..在今后的课堂上，我的教学应再重视一下识字和朗读..
三、课文讲完后，让学生说说自己想画一个怎样的太阳，为什么..其实，这个环节学生完全可以说出自己各种各样的想法，但在实际课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容，没有发散开，是因为我此处缺乏点拨..我应该引导学生向课外延伸，展开想象的翅膀，而不局限于课本..
最后，感谢年级组各位老师对我的关心和指导..今后，我要多多向各位前辈们学习，争取更大的进步..