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人教部编版一年级下册16 一分钟教案
展开这是一份人教部编版一年级下册16 一分钟教案,共2页。教案主要包含了从课题入手,游戏导入,识字教学,写字教学等内容,欢迎下载使用。
一、从课题入手,游戏导入
正式上课以前,在与学生问候以后,让学生两手前平举,坚持站好一分钟,再请同学们坐下,让同学们谈谈自己的感受,你觉得一分钟长吗?在学生各抒己见之后,我语重心长地说:“是啊,一分钟可以说很长,也可以说很短..在某种情况下,要把握安排好一分钟也是很不容易的..今天课文中的元元,他认为一分钟长吗?一起来学习课文的第一自然段..”
在游戏初步感知一分钟的长短后,巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去..
二、识字教学
我在上新课以前都要求学生自己回家做字卡,在做字卡的过程中学生自然而然就有一个识字的过程..到第二天上课让学生运用手中的字卡互相检测..我再去检查、纠正就比较容易..而有些词语联系学生的生活经验进行表演,理解如“叹气,哈欠”..又如“丁零零,哈欠”要读轻声,特别出示词语,范读,为阅读课文扫清了障碍..
三、写字教学
在这一环节中,我出示了本节课需要掌握的7个生字,让学生观摩每个生字..小组讨论每个生字的结构..然后说一说哪几个生字比较难写,并进行了范写指导..但这一环节中我疏忽了对学生所写的字进行展示点评,以致于学生对自己所写的字没有一个正确的认识..
我认为在以后教学中我应该努力做好以下几点:
1、评价语言不能含糊不清,语速要慢,做到声情并茂,富有感染力,我认为对于低段学生很重要..
2、在备课中要反复分析教材,抓准教学的切入点,让学生和自己更轻松的完成教学任务..
3、在教学碰到难点,不要急于求成,要循循善诱,把更多的说话时间留给学生,培养学生的表达能力..