人教部编版一年级下册18 小猴子下山教学设计

这是一份人教部编版一年级下册18 小猴子下山教学设计，共1页。教案主要包含了由扶到放，培养自学能力，迁移运用，加强语言文字训练，续编故事，培养表达能力等内容，欢迎下载使用。
一、由扶到放，培养自学能力
课文前4个自然段结构相似，在教学中，重点指导第一自然段，通过由指导到扶再到放，培养学生的学习能力..在第一自然段中重点教学“又（）又（）”的词语，通过朗读“又大又多的玉米”和“玉米又大又大”让学生体会词语的灵活运用..通过做做动作，让学生理解“掰”、“扛”表示小猴子动作的词语..通过朗读，边演小猴子的动作、神态，体会小猴子高兴的心情..这样由细节到整体学习课文第一自然段，为学生学习二至四自然段打下扎实的基础..
二、迁移运用，加强语言文字训练
本课的课文语言结构相似，这为语言训练提供了一个很好的点..让学生在学习中积累运用很重要..通过“小猴子走到（） ，他看见（ ），非常高兴，就（）..”的句式反复让学生用自己积累的词语来说完整，从而为他们说一个完整的故事做铺垫..在学习中，还不断总结、提醒学生学习方法，让他们学会迁移运用，培养他们的语文能力..
三、续编故事，培养表达能力
爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉..” 一年级小学生内心充满想像，他们拥有自己丰富、天真的思想..在教学结束的时候，抛出一个问题：“小猴子第二次下山会是怎样的呢？”引导学生展开丰富的想象，续编故事..学生表现出异样的兴奋，小手举得高高的，都想把自己编的故事分享给大家..这样既培养学生创新能力，又发展语言表达能力..
当然在教学过程中我还存在着较多问题：评价语言过于平淡，缺乏针对性，教学机智缺乏..今后我不断学习，努力提高自己的课堂教学水平..