2021学年3 开满鲜花的小路教学设计

这是一份2021学年3 开满鲜花的小路教学设计，共1页。
1.课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让我体会到了什么叫做语文课堂的“生成”资源..生成问题一：包裹破了会不会是长颈鹿大叔故意弄破了？生成问题二：长颈鹿大叔为什么把这么美好的礼物送给鼹鼠先生，而不送给刺猬太太或者狐狸太太呢？如此有趣的问题让学生们进行了激烈的讨论，让学生们感受到了语文的趣味..
2.课堂氛围热闹而活跃，直到下课铃声响起学生们都纷纷表示不愿，多想让语文课继续下去，为此我也顺势引导语文就是这么有趣，只要你认真思考，把思维打开，我们的语文就充满了语文味..
不足：
1.重视了文本的自主探究，而轻视了朗读，学生的语感未达到锻炼与提高..
2.课堂的小结收尾较为匆忙，对本课所学的道理品悟的不够..
改进措施：
1.今后的语文教学，要重视朗读训练，培养学生的语感..
2.重视文本的升华，以让学生从课文中体会做人做事的道理..