人教部编版二年级下册亡羊补牢教案及反思

这是一份人教部编版二年级下册亡羊补牢教案及反思，共1页。教案主要包含了注重培养学生的识字能力..，重视读的训练..，注意了对学生的引导..等内容，欢迎下载使用。
一、注重培养学生的识字能力..
识字是中低年级段的教学重点，为了让学生掌握生字，我多次在课堂上多次出现难读的词句，并且注意了学习的层次，降低学生学习的难度..如，这篇课文里有一个多音字“圈”，在课文里的“羊圈”一词中念juan（第四声），孩子们经常会受“圆圈”中的“圈”的影响，容易读错..我首先让学生带着拼音读，然后再去掉拼音读；先让学生读词，然后再读句，最后再读全文..有了这个层次，学生在每个部分都有自己的成就感，增加了学生的学习兴趣..
二、以文章题目为突破口，直奔重点..
“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络..因此在教学中，我就以选择“亡、补、牢”这三个字意思，让学生读课文..这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫..
三、重视读的训练..
朗读对学生理解课文有很大帮助，在这节课的教学中，我注意了使用自由读，引读，分角色读等多种方法的读、多层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境..
四、注意了对学生的引导..
在理解课文时，采用了多种方法引导学生理解..例如：在理解“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话时，就让学生用自己的话说说此句的意思..接着引出养羊人的这种态度对不对？你作为他的朋友快劝劝他吧..让学生发挥合理想象，自由表达..
在最后总结全文时，我没有直接让学生说读了课文的感受，而是让学生读读养羊人第一次丢羊后的言语，说说你对他的印象，再找他第二次丢羊后的行为，再读你又觉得他是一个怎样的人？学生在对这个人的评价中，自然就总结了寓言的教育意义..
这节课虽然在教学设计上有很多考虑，但在教学过程中出现了一些问题，在一些环节的处理上不够灵活，以后要多加注意..