语文二年级下册8 彩色的梦教案设计

这是一份语文二年级下册8 彩色的梦教案设计，共2页。教案主要包含了反思不足，提升自己，呈现高效等内容，欢迎下载使用。
一、注重朗读，以读促悟，体会梦境美..
《彩色的梦》一课以诗歌的形式表现，读起来朗朗上口，容易记忆..执教本课时，我注重以读促悟，抓关键词句，引导学生自主思考..通过多种方式的朗读来促发学生感受语言美、梦境美，如我通过让学生自由读，一起朗读，指名朗读，评价，再朗读，齐读，男女生比赛读，这样反复朗读的方法，让学生读熟，去理解诗歌的梦境美..每一小节都采用这样反复朗读的方法..最后，学习完诗歌，再配乐回归读，让学生整体加深理解梦境之美..朗读贯穿了整个课堂，突出了朗读的指导..提高了教学的课堂效率，提高了学生在朗读中感悟美的情趣..
二、由扶到放，教给学生自学方法，培养其自学能力..
《彩色的梦》这首诗歌，共有4个小节，第2小节与第3小节结构相似，都是想象的美丽梦境..所以课堂上，我采用了“由扶到放”的教学方法，第2小节以“扶”为主，带领学生一起学习，先让学生自由读诗歌，再指名读，评价，再读，读熟之后，找并圈画出来重点词句，再感悟其中的写作方法拟人或比喻或排比，梦境里到底有什么？同学们就清楚明白了..学习完第2小节诗歌后，我和学生一起回忆学习过程总结学习方法：一读诗句，二画词句，三悟写法，四会仿说..让学生用这种方法自学第3小节，采用了由扶到放的教学方法，交给了学生自学的方法，培养了学生的自学能力..并努力为学生创设情境，让学生自读自悟，在情境中感受语言，增强语感，激发学生想象力，并在仿说中锻炼了学生的表达能力，提高了学生的自学能力..
三、反思不足，提升自己，呈现高效
由于《彩色的梦》是部编本二年级下册第四单元的第八课，而且是新教材，能查到的参考资料很少，甚至连基本的教学参考书都没有，给我们的教学带来了极大的不便..虽经过自己的再三努力，还是在上课时出现了不足：一是复习巩固单个的字占用了较多的时间，课后想，上节课刚学完的认读生字完全可以省去，能节省2分钟的时间..二是由于前面第二小节的3名同学的指名朗读，评价，再朗读，再评价，用了较多的时间，造成了后面第三小节的自主学习时间不够充分，汇报完学习成果后没有时间再进行回归读..三是第四小节的学习，我为了在下课时能完成预设的教学任务，加快了学习的速度，精简了指名读，再评价的环节..造成了前松后紧的课堂结果..我由此发现，今后一定要注意科学合理安排教学时间，多做预设，易于取舍，才能呈现高效高能的语文听评课教学课堂..