小学Unit 1 Welcome back to school! Part C教案及反思

这是一份小学Unit 1 Welcome back to school! Part C教案及反思，共3页。

本课是人教版(PEP)小学三年级下册Unit1中的第六课时，内容是Part C 中的Stry time.
从课文内容看，本课时是对I am...句型的巩固，用I am clever. I am big. I am the teacher. I am the student.句型进行学习训练。
1. 教学目标
针对课标，结合教材内容和地位，我确认一下教学目标：
知识和技能：
复习本单元的重点句型： Where are yu frm? I am...
能够听说读写句型：I am clever. I am big. I am the teacher. I am the student. 进行简单的介绍自己，并能正确运用be动词。
2. 过程和方法：能够通过师师说，师生说和自主听读体验交际式英语教学一般过程，掌握英语说听的一般方法，能够提高英语口语交际能力。
情感态度和价值观：通过合作学习能提高团队合作能力，培养团队合作意识，能够运用今天所学知识完成一段情景对话；逐步培养学生学习英语的兴趣和学习英语的方法。
3. 教学重难点
1. 复习重点句型
Where are yu frm? I am...
2. 能读懂stry time中的故事
二．说学情分析
三年级学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
说教学法
1.教法
情景教学： 利用多媒体课件或者是实体工具把学生带入相应的情境。
任务型教学：给学生布置task任务，调动学生学习自主性。
听说法：通过听音频材料，提高英语学习兴趣，提高课堂趣味性。
学法
合作学习：通过pair wrk让学生培养团队合作精神。
教学程序
Warming up and review
学生合唱Let’s chant 活跃课堂氛围。
复习句子：Where are yu frm? I am frm...
Presentatin
1. 听录音，学生根据插图理解课文大意。
2. 学生跟读课文，画出不理解的单词和句子。
3. 新单词以及重点句子的讲解。
4. 学生自由朗读并理解课文，回答下列问题：Wh is big? Wh is clever. Wh is the teacher? Wh is the student?
3. Practice
1. 为了巩固所学，进行pair wrk练习，完成老师所提问的问题。
2. Rle-play: 学生进行角色扮演
Cnslidatin
1. 再次播放音频文件，学生合着课本收听并且观看，进而更好的理解课文内容。
2. 学生自由朗读并理解课文大意，和小组成员练习角色扮演，抽取几组同学上台表演并给予奖励。
5. Hmewrk
Retell this stry in English t yur family.
Reflectin
回顾今天所学，学生基本掌握了I am...句型的运用，掌握重点句型，并且能够运用所学知识进行口语交际。但是发现部分学生对以往所学知识熟悉程度不够，还是需要进行不断复习和巩固。
板书设计
Unit1 Welcme back t schl
Let’s play a game
Zm Zip
I’m big. I’m clever.
I’m the teacher. I’m the teacher.
Wait a minut.
Can yu read this?
I’m the student. I’m the teacher.