初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，学法指导，重点、难点，课时安排，教学步骤，课文小结等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
１、知识：理解文言虚词..
２、能力：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力..培养掌握学习技巧的能力..
３、情感：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满..
【学法指导】
学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理..把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理..
【重点、难点】
１、重点：①学习本文刻画人物的方法..
②理解本文揭示的道理..
解决办法：学生讨论，教师讲解..
２、难点：两个人物的性格特点..
解决办法：学生自读、讨论、教师点拨..
【课时安排】 2课时
【教学步骤】
导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味..今天，我们来学习第七单元，进一步加深这方面的体会..《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理..同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学习..
1、初读
①播放朗读视频
②师范读课文，正字音，正断句..
③生自读课文，注意字音..断句及节奏..
④分角色朗读（请学生自由分角色朗读）..
⑤评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）..
2、解读
通过阅读环节，学生已初步理解了课文..怎样朗读得更好？学生已明白，只有理解了课文内容，才能正确朗读..由此，开始解读文章内容..
①分组讨论，疏通课文大意..
②学生质疑，师生解答..
③教师针对字、句理解质疑，学生回答，巩固基础知识..
④翻译全文..
3、品析
1、说说陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化？两个人物有什么样的性格特点？
2、读了这个故事，我们明白了什么道理？
【课文小结】
这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲..希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高工作、生活质量！

板书设计
卖油翁

陈尧咨—自矜—忿然—笑遣
熟能生巧
卖油翁—微颔—笑答—酌油

同 步 练 习
一、基础知识..
1．填空..
《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家..唐宋_______之一..
2．给下列汉字注音..
自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ）
忿然（ ） 酌油（ ） 颔（ ）
3．解释下列加点的词的意义..
（1）有卖油翁释担而立（ ） （2）但微颔之（ ）
（3）无他，但手熟尔（ ） （4）尔安敢轻吾射（ ）
4．用一个成语概括本文所说明的道理..
二、阅读文段，回答问题..
康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔..”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之..”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿..因曰：“我亦无他，惟手熟尔..”康肃笑而遣之..
1．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？ （“尔安敢轻吾射”）
2．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ （“手熟”）
3．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？ （“以我酌油知之”）
4．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？
（为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象）
教学后记