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    人教版八年级下册英语优秀设计Unit 7 Section B(1a-1d)教案
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    人教版八年级下册英语优秀设计Unit 7 Section B(1a-1d)教案01
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    初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section B教学设计及反思

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    这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section B教学设计及反思,共3页。教案主要包含了学习目标,重点难点,课前热身,课堂探究,当堂检测,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】
    1. 掌握课本中出现的重点单词和短语..
    2. 能够掌握课文中出现的重点句子..
    3. 学会表达事物之间的倍数关系..
    【重点难点】
    识记并运用表达事物之间的倍数关系的词句..
    【课前热身】
    (1)at birth __________
    (2)live up t __________
    (3)重量是 __________
    (4)成年的 __________
    (5)mre的原级 __________ / __________
    (6)10公斤食物 __________
    (7)许多次 __________
    (8)mre than __________
    (9)牙齿的复数 __________
    (10)即使 __________
    【课堂探究】
    长度、宽度、高度、深度的表示法:
    1、长度、宽度、高度、深度的表示法,有一个专门的结构,那就是“基数词 + 单位词 + 形容词”..
    例句:Tiger Path is 200 meters lng and has a high humidity.
    老虎路有200米长,而且湿度很重..
    We walk up three flrs, which is abut ten meters high.
    我们走上三层楼,大概10米左右高..
    2、除了上面的表示方法,有时也可以用“基数词 + 单位词 +in + 长度或者重量的名词”来表示长度、宽度、高度、深度..
    The classrm was 25 feet in length and 20 feet in width.
    教室有25英尺长,20英尺宽..
    注意事项:若表示重量,可以用 in weight 结构..
    例句:The bx is 9 bx is 9 kils in weight..
    这个箱子重9公斤..
    【当堂检测】
    一、单项选择
    1. I dn’t like t read bks in the sunshine because it’s nt gd _______ my eyes.
    A. at B. fr C. with D. t
    2. Are they _______ than an adult panda?
    A. very smaller B. a lt f smaller
    C. much smaller D. smaller a lt
    3. Her science and English are a little better ______ Lucy’s.
    A. at B. in C. than D. f
    4. In rder t prtect ur earth, we shuld use the bus _____and drive ur cars _____.
    A. mre, less B. less, mre C. much, little D. mre, fewer
    5. Her physics ______ better than any ther students’
    A. is B. are C. d D. des.
    二、从方框中选择恰当的短语并用其适当形式填空..
    the size f in fact, the same as, black and white that’s why, bring ut,

    1. What abut _______________ a baby panda?
    2. Is a baby panda als _______________?
    3. My sister is _______________ me, we are bth utging.
    4. I went t bed late last night, _____________ I didn’t get up early this mrning.
    【教学反思】
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