2020-2021学年五 森林里的故事---除法的初步认识教案

这是一份2020-2021学年五 森林里的故事---除法的初步认识教案，共2页。教案主要包含了创设问题情境，动手操作，学习新知，练习，总结概括等内容，欢迎下载使用。

课 题
认识除法
教学内容
课本67-70页内容
教
学
目
标
1.在已有生活经验的基础上，进一步理解平均分的含义和除法的意义。
2.能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点
会平均分，会列除法算式
教学难点
会平均分，会列除法算式
教 法
引导法、讨论法、讲解法等。
课型
新授
教具学具
课件、小黑板等。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设问题情境
二、动手操作，学习新知
三、练习
四、总结概括
仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。
四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。
学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”
问题：救小鹿需要几条船？
方法⑴：用学具摆一摆。
方法⑵：用算式表示——15÷3=5 （条)
（二）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法
提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？
方法⑴:用学具摆一摆。
方法⑵:用算式表示——10÷5=2（只）
小练习：
1.28个枣，每个盘子放7个，需要准备（）个盘子。
2.16个桃，每人分8个，可以分给（ ）人。
小练习：
1.14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（）个。
2.8个西红柿，平均分给4人，每人分（ ）个。
师：这节课有什么收获？
学生看图讲故事。
学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。