人教版二年级下册数学导学案第3课时 练习十四

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二年级数学学科（下）第6单元导学指导案课题：练习十四   课 型 ： 练习课         课 时：   第3课时   使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第65、66页练习十四中的4—15题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法．2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑．3、带﹡号的帮扶生不做． 学习目标：1、进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算．2、通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义．3、在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立信心．学习重点：能正确的进行有余数除法的计算．学习难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题．教    具：口算卡片、小黑板等．教    法:组织练习、反馈指导法．学    法：独立练习法．教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第65、66页练习十四中的4—15题．（二）、复习并检查（温固）．1、口算 7×7 =         9×6=          21÷3 =  3×4=       24÷8=          12÷2=    35÷7=         4×7=        6×9=      48÷8=       18÷2 =         56÷7=  2、口答    15里面最多有（）个4          53里面最多有（     ）个7 44里面最多有（     ）个8     33里面最多有（     ）个6 （三）新课导入：1、引入课题．  今天我们就来练习有余数的除法（板书课题）2、展示本节课的学习目标．(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、练习十四第4题．   学生独立练习．   订正时说说自己是怎样想的．2、练习十四第5题.独立完成，集体交流．3、练习十四第6题.   直接写出下面各题的商．学生独立试写．讨论：怎样很快能想出商来．4、练习十四第7题   找出错处，并改正过来．指名说说错误的原因．5、用竖式计算．23÷3=             50÷6=              67÷9=   45÷7=             56÷8=             34÷5=   三、自主练习、达成目标(检测达标)．1、练习十四第8题.学生独立完成．订正时交流：如何才能找到合适的商？计算有余数的除法时还要注意什么？2、练习十四第9题.写成卡片，做送信游戏．3、练习十四第10题.学生独立完成．思考：仔细观察上下两题，你发现了什么？学生思考、讨论．交流：下面算式的得数是上面算式的被除数．被除数=商×除数＋余数4、练习十四第11题.   先判断，再说明理由．5、练习十四第12、13题.   小黑板出示题目，学生弄清题意．   学生独立完成．反馈：指名说说自己是怎样想的，每个算式的意义是什么？6、练习十四第14题.     问：根据什么来填余数？7、括号里最大能填几？（    ）×5＜43       8×（    ）＜35     （    ）×4＜25  3×（    ）＜17      6×（    ）＜30     （    ）×7＜40四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）1、练习十四第15题.    □÷□=6……1你能想出几种不同的填法．2、□÷□=□……1   除数最小是（      ）   □÷9=□……□  余数最大是（      ）五、全课总结：    今天练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数一定要比除数小．六、预习课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题．七、板书设计：练习十四学生独立完成教学反思：