人教版二年级下册数学导学案第2课时 数据收集整理（2）

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二年级数学学科（下）导学指导案（第1单元   数据收集整理）课题：数据收集整理（2）  课型 ： 新授探究课   课时：  第2课时    使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第3页例2，练习一第3题．用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法．2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑．3、带*号的帮扶生不做．学习目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据．2、会用单式统计表记录收集到的数据，并能够做出合理的预测．3、培养学生分析问题的能力与合作意识 ．学习重点：会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据，并用统计表记录收集到的数据学习难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测．教学准备：多媒体课件，口算卡片等．教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合． 学法：自主探究发现与合作交流 ． 教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第3页例2的内容．（二）、复习并检查（温固）．1、口算5×8=      6×4=      7×3=      5×6=      4×8=5×2=      2×3=      7×7=      9×6=      2×8=5×4=      6×7=      4×3=      3×6=      7×8=2．请你根据表中的数据将结果填到下表中．食物汉堡包薯条牛奶雪糕鸡翅人数15人8人12人9人13人(1)我最喜欢(         )．(2)喜欢(         )的人数最多．(3)喜欢(         )的人数最少．(4)选择汉堡包的有(         )人．(5)选择雪糕的有(         )人．(6) 你还能提出什么问题?（三）引入课题：昨天，我们经历了简单的数据收集和整理的过程，学习了一些简单的收集、整理、描述的方法，今天我们继续学习，要求能根据简单的问题，使用适当的方法、收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中．板书课题：数据收集整理二、自主探究、合作交流（导读探究）师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表．课件出示评选条件：  1、数学成绩优秀．  2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩．  3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务．1、学习用记录的方法收集、整理数据．（1）收集数据．提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表．（2）学习记录方法．教师将收好的纸张放在讲台桌上．请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？完成统计表．姓名张三李四票数  2、教学例2．（1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛．课件出示投票结果．（2）填写统计表，分析数据．姓名王明明陈小菲票数1522根据统计结果，应该选谁参加比赛？有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？三、        自主练习、达成目标(监测达标)．1、第4页练习一第3题．2、第6页成长小档案：本单元结束了，你想说些什么？四、拓展作业．（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）1、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：时间30分以下30分——1小时1小时以上人数正正正正正正正正正正（1）每个“正”字表示几个人？（2）这个班有多少名同学？ （3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？2、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况：种类连环画故事书科技书其他书数量35本20本10本15本（1）哪种书借得最多？（2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？  （3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？五、预习新课 六、板书设计：数据收集整理 姓名王明明陈小菲票数　　（1）根据统计结果，应该选（       ）参加比赛． （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 教学反思：